4．鎂條是銀白色的固體，在空氣中點燃，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體氧化鎂．判斷鎂條發(fā)生了化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　　）
A．劇烈燃燒B．耀眼的白光C．生成白色固體D．放出大量的熱

分析 根據(jù)化學(xué)變化的定義和特征進行分析．

解答 解：化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成．證明鎂帶在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是生成白色固體，此現(xiàn)象說明了鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化．
故選：C．

點評 會根據(jù)變化的特征判斷一種變化是物理變化還是化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在國慶60周年的天安門廣場上，用了大量的氣球作為宣傳工具以渲染國慶喜慶的氣氛．為了氣球在人群中拿著的時候安全，在空中飛行時有效，根據(jù)下表中氣體的性質(zhì)，最適合填充氣球的氣體是（　�。�
氣體（0℃、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）氫氣氦氣氮氣空氣氧氣
性質(zhì)密度（kg/m3）0．O90.181.251.291.43
可燃性可燃不可燃不可燃不可燃不可燃
A．氦氣B．氮氣C．氫氣D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請按要求填空：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a．酒精燈 b．長頸漏斗．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．A、E連接，制取的氧氣不純的原因是導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集（或集氣瓶沒有裝滿水）（寫一點即可）．
（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置 F，則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是濃硫酸，氣體應(yīng)從e 端通入（填“e”或“f”）
（4）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BD（填選項字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)盛放的試劑名稱是澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置：
（1）寫出儀器有關(guān)編號儀器的名稱：①分液漏斗、②集氣瓶；
（2）若上圖中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳，裝置可用于制取并收集氧氣，在不改變裝置的儀器及位置的前提下，具體的做法是將集氣瓶的長導(dǎo)管與發(fā)生裝置連接．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，它們分別是：氯化鐵、稀硫酸、稀鹽酸、無色酚酞試劑．若只用一種試劑將它們區(qū)分開，這種試劑是（　�。�
A．Ba（OH）2 溶液B．Na2CO3溶液C．BaCl2溶液D．KOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．瓷碗破碎B．汽油揮發(fā)C．冰雪融化D．雞蛋變臭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的氣體，其中一瓶是氧氣，另一瓶是二氧化碳．下列實驗操作不能鑒別出它們的是（　�。�
A．將帶火星的木條伸入集氣瓶中B．觀察氣體的顏色
C．將燃著的木條伸入集氣瓶中D．向集氣瓶中滴加澄清石灰水后振蕩

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在化學(xué)反應(yīng)里改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)速率都不發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑（也叫觸媒）．催化劑所起的作用叫催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．節(jié)約用水，愛護環(huán)境，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．農(nóng)作物采用大水漫灌B．加強對水資源的監(jiān)測
C．生活污水集中處理后排放D．逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝

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同步練習(xí)冊答案