1．有等質(zhì)量的鎂和鐵，鎂放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中，鐵放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖所示．
下列結(jié)果可能的是（　�。�
①反應(yīng)后鎂有剩余②反應(yīng)后鐵有剩余
③反應(yīng)后稀硫酸有剩余④反應(yīng)后稀鹽酸有剩余
⑤剩余鐵的和鎂的質(zhì)量相等⑥消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量相等．
A．①③⑤B．①②⑥C．①④D．②③⑥

分析 根據(jù)圖象可以得出：產(chǎn)生氫氣的量一樣多，從而可以判斷出金屬其中有一種剩余，同時(shí)依據(jù)反應(yīng)的關(guān)系判斷出消耗酸和金屬的質(zhì)量的大小關(guān)系．

解答 解：假設(shè)鎂和鐵的質(zhì)量都是24g，
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
24    98                     2
24g  98g                    2g
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
56    73               2
56g  73g          2g
等質(zhì)量的不同金屬得到的氫氣一樣多，說(shuō)明參與反應(yīng)的金屬的質(zhì)量一定不一樣多，因此至少有一種金屬剩余，金屬的質(zhì)量相等，所以反應(yīng)結(jié)束，鎂有剩余；
由于這兩個(gè)反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量相等，而兩者屬于不同的酸，因此兩者可以有一種酸有剩余，但反應(yīng)的氫元素質(zhì)量一定相等，由于生成2g氫氣需要硫酸98g，需要氯化氫73g，需要稀硫酸和稀鹽酸的質(zhì)量不相等，所以硫酸全反應(yīng)，鹽酸有剩余．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大，主要考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用及有關(guān)的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Fe，溶液質(zhì)量與加入Fe的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）b點(diǎn)時(shí)，過(guò)濾溶液所得的固體為銀．
（2）取d點(diǎn)的固體，加入稀鹽酸，請(qǐng)表述你會(huì)觀察到的現(xiàn)象（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）有氣泡生成，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在一個(gè)大蘿卜上挖個(gè)孔，向其中注入飽和食鹽水，一段時(shí)間后將食鹽水倒出，在相同溫度下，發(fā)現(xiàn)倒出的溶液還能溶解少量的食鹽，這說(shuō)明倒出的溶液（　　）
A．還是該溫度下的飽和溶液B．是該溫度下的不飽和溶液
C．實(shí)驗(yàn)的溶解度變大了D．食鹽的溶解度變小了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．有一包白色粉末，可能是硫酸銅、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鉀、碳酸鈣中的一種或幾種物質(zhì)混合而成．為了探究其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）白色沉淀A的化學(xué)式為BaCO3；
（2）白色粉末中一定存在的物質(zhì)有 硝酸鋇、氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．某無(wú)色溶液由Ca（OH）2、HCl、H2SO4、NaCl、BaCl2中的一種或幾種組成．向該溶液中滴加Na2CO3溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Na2CO3溶液體積的關(guān)系如圖所示．該溶液中一定含有的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式，下同）HCl、BaCl2，可能含有的物質(zhì)是NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將垃圾分類(lèi)回收利用，既節(jié)約資源，又防止污染，符合可持續(xù)發(fā)展的要求．例如：破鐵鍋、壞車(chē)架、廢棄易拉罐、舊電線和鋁材下腳料等可歸為一類(lèi)回收，它們屬于（　　）
A．金屬材料B．氧化物C．單質(zhì)D．非金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．某科學(xué)興趣小組對(duì)“煤炭是否含硫”這一問(wèn)題產(chǎn)生了爭(zhēng)論，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行測(cè)定．

（1）他們查閱資料后找到了這樣一段話：“二氧化硫能使KMnO4溶液褪色（由紫紅色變成無(wú)色），反應(yīng)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H 2O═K2SO4+2MnSO4+2X”．
然而方程式中最后一種物質(zhì)（X）的化學(xué)式印刷不清楚，根據(jù)上下文了解到該物質(zhì)是一種酸，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)推測(cè)X的化學(xué)式為H2SO4．反應(yīng)后生成的MnSO4中Mn元素化合價(jià)為+2．
（2）鹽往往是由離子構(gòu)成的．如：KMnO4由K+和MnO4-構(gòu)成，K2SO4由K+和SO42-構(gòu)成．鹽的晶體或溶液的顏色通常是由構(gòu)成它的離子決定的．請(qǐng)根據(jù)（1）中查閱到的資料推測(cè)：KMnO4溶液呈現(xiàn)的紫紅色可能是由MnO4-離子表現(xiàn)出來(lái)的（填離子符號(hào)），理由是：反應(yīng)后無(wú)色溶液中存在K+，說(shuō)明K+無(wú)色，所以紫紅色是由MnO4-表現(xiàn)出來(lái)的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．某同學(xué)加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物16.5g制取氧氣，加熱過(guò)程中測(cè)得試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量隨時(shí)間變化如表所示：
反應(yīng)時(shí)間/min123456
剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量/g15.914.612.211.711.711.7
請(qǐng)計(jì)算：
（1）該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為多少？
（2）加熱到5min時(shí)剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用如圖所示裝置（圖中夾持儀器已略去）測(cè)定某牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)測(cè)定丙裝置質(zhì)量的改變值，就能達(dá)到目的（樣品中其他成分遇鹽酸不產(chǎn)生氣體）．下列措施能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是（　�。� 
A．省去裝置甲和丁
B．將丙中的NaOH溶液換成Ca（OH）2溶液
C．滴加稀鹽酸之前，先抽氣一段時(shí)間，除去裝置內(nèi)原有的CO2
D．裝置乙不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，立即停止抽氣

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