11．化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列應(yīng)用與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（　　）
A．登山運(yùn)動(dòng)員要攜帶氧氣B．焊接金屬時(shí)用稀有氣體做保護(hù)氣
C．用鋁作導(dǎo)線D．用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣

分析 鋁的導(dǎo)電性良好不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于鋁的物理性質(zhì)；稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑、氧氣能夠供給呼吸、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑等方面的性質(zhì)需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．

解答 解：A、登山運(yùn)動(dòng)員要攜帶氧氣是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)--能夠供給呼吸．錯(cuò)誤；
B、焊接金屬時(shí)用稀有氣體做保護(hù)氣是利用了稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)--稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑．錯(cuò)誤；
C、用鋁作導(dǎo)線是利用了鋁的物理性質(zhì)--導(dǎo)電性良好．正確；
D、用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣是利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)--氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑．錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，如果不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在廚房里發(fā)生的下列變化，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．煤氣燃燒B．鐵鍋生銹C．饅頭變酸D．冰箱里結(jié)霜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．廚房中幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝�，你認(rèn)為它們的敘述中屬于物理變化的是（　�。�
A．瓷碗：我被摔碎了B．煤氣：我燃燒了C．菜刀：我生銹了D．食物：我腐爛了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)的操作是化學(xué)常用的一種探究方法，為化學(xué)增添了無(wú)限的樂(lè)趣．請(qǐng)據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）用ABC組合可制備O2，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，如果將A換為分液漏斗
（填儀器名稱(chēng)）則可以得到平緩的氧氣流．為了收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是F．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，二氧化錳的作用是催化作用，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是E．該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是bd．
a．此時(shí)得到的氣體一定是混合物
b．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無(wú)氣味，說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)
（3）裝置D可以用來(lái)制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加量筒（填儀器名稱(chēng)），實(shí)驗(yàn)時(shí)先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油，CO2應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入G中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．廚房中有“加鐵醬油”，“加碘食鹽”“高鈣牛奶”等，其中的“鐵”“碘”“鈣”是指（　　）
A．單質(zhì)B．元素C．離子D．原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是D
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會(huì)危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
（2）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物可吸附懸浮于水中的雜質(zhì)．新型自來(lái)水消毒劑ClO2的名稱(chēng)是二氧化氯，氯元素的化合價(jià)為+4．
（3）如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管2中收集的氣體是氫氣．
（4）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中分子可分原子不可分．
（5）下列選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是AC（填序號(hào)）．
A．氫氣燃燒        B．水的蒸發(fā)    C．水的電解        D．水的凈化
（6）不論是自來(lái)水還是純凈水，你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．（填名稱(chēng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某氣體中可能含有CO、CO2、O2中的一種或多種．經(jīng)測(cè)定，O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，則該混合物中（　�。�
A．一定有COB．一定有O2C．一定有CO2D．一定是CO、CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室配制50克5%的氯化鈉溶液，現(xiàn)有①托盤(pán)天平  ②量筒（10ml，50ml，100ml）③藥匙，根據(jù)要求填空．
（1）完成本實(shí)驗(yàn)還需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒．
（2）具體操作步驟可概括為計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶貼簽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成，通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣；正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，此氣體最重要的用途之一是供給呼吸和支持燃燒．

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同步練習(xí)冊(cè)答案