【題目】圖一、圖二是某興趣小組探究金屬的活動性順序及鹽與鹽的反應(yīng)時所做的兩組實驗。實驗結(jié)束后,將兩組實驗試管中的物質(zhì)分別全部倒入甲、乙兩個潔凈的燒杯中,據(jù)圖回答:
(1)圖一所示的實驗中,試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________________。
(2)甲燒杯中充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多,下列說法正確的是____________。
A 試管②反應(yīng)后固體中一定只有銅
B 甲燒杯固體中一定沒有鐵
C 甲燒杯液體中一定含有Zn2+、 Fe2+、Cu2+
(3)小組同學將圖二乙燒杯中的物質(zhì)過濾后,對所得濾液中溶質(zhì)的成分進行了如下探究:
[提出問題]濾液里除了NaCl外,還可能有哪些溶質(zhì)
[作出猜想]猜想①: Na2CO3
猜想②; Na2SO4
猜想③: Na2CO3、 Na2SO4
猜想④:______________
[實驗探究]
i.若“現(xiàn)象a”只有白色沉淀,則猜想___________成立;若“現(xiàn)象a”只有氣泡產(chǎn)生,則猜想_________可能成立;
ii.若“現(xiàn)象b”為先產(chǎn)生白色沉淀,后沉淀部分溶解并產(chǎn)生氣泡,則猜想____________成立;若“現(xiàn)象b”為先產(chǎn)生白色沉淀,沉淀全部不溶解,則產(chǎn)生該不溶沉淀的反應(yīng)方程式為___________。
[反思評價]有一位同學認為只需進行實驗b就能驗證以上所有猜想,小組其他同學否定了他的設(shè)想,原因是___________。
【答案】 A BaCl2 ④ ①③ ③ b無法驗證是否有氯化鋇的存在
【解析】
(1)試管②中發(fā)生反應(yīng)是鐵與氯化銅反應(yīng)生成銅和氯化亞鐵,化學方程式為。
(2) A、甲中紅色固體增多,說明試管②反應(yīng)后氯化銅有剩余,則鐵粉反應(yīng)完,固體中一定只有銅,A正確;
B、甲中紅色固體增多,說明甲燒杯中有氯化銅和鐵反應(yīng),鐵不一定反應(yīng)完,則甲燒杯固體中可能含有鐵,B不正確;
C、甲中紅色固體增多,說明甲燒杯中有氯化銅和鐵反應(yīng),氯化銅不一定反應(yīng)完,則甲燒杯中可能含有氯化銅,因此,甲燒杯液體中一定含有沒有參與反應(yīng)的Zn2+,還有生成的Fe2+,可能還有剩余的Cu2+,C不正確。故選A。
(3) 作出猜想:
如果碳酸鈉和硫酸鈉都完全反應(yīng),還有氯化鋇剩余,則猜想④是氯化鋇。
實驗探究:
i 若“現(xiàn)象a”只有白色沉淀,硫酸與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇白色沉淀,說明濾液中含有氯化鋇,不含碳酸鈉或硫酸鈉,則猜想④成立;
若“現(xiàn)象a”只有氣泡產(chǎn)生,硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體,說明濾液中含有碳酸鈉,可能含有硫酸鈉,一定不含氯化鋇,則猜想①③可能成立;
ii若“現(xiàn)象b”為先產(chǎn)生白色沉淀,后沉淀部分溶解并產(chǎn)生氣泡,說明沉淀既有硫酸鋇又有碳酸鋇,硫酸鋇不溶于酸,碳酸鋇溶于酸,濾液中含有硫酸鈉和碳酸鈉,則猜想③成立;
若“現(xiàn)象b”為先產(chǎn)生白色沉淀,沉淀全部不溶解,說明只生成硫酸鋇沉淀,沒有生成碳酸鋇沉淀,濾液含有硫酸鈉,不含碳酸鈉,則產(chǎn)生該不溶沉淀的反應(yīng)方程式為。
反思評價:
有一位同學認為只需進行實驗b就能驗證以上所有猜想,小組其他同學否定了他的設(shè)想,原因是實驗b無法驗證是否有氯化鋇的存在。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】草酸亞鐵晶體(FeC2O4﹒2H2O)受熱分解的化學方程式為: 。通過如圖裝置吸收或驗證該反應(yīng)得到的氣體產(chǎn)物,其說法錯誤的是( )
A.①中裝有氧化鈣固體,可吸收氣體產(chǎn)物中的水蒸氣
B.②中固體由黑色變紅色,可驗證原氣體產(chǎn)物中有一氧化碳
C.③中石灰水變渾濁,可驗證原氣體產(chǎn)物中有二氧化碳
D.③中尾氣進行點燃,可防止尾氣造成污染
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A ~ K是初中化學常見物質(zhì),如圖所示(部分生成物已略去)是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知: E是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,Ⅰ是一種藍色沉淀。請回答下列問題:
(1)物質(zhì)I的化學式為________。
(2)反應(yīng)①的化學方程式為_______。
(3)反應(yīng)②中可觀察到的現(xiàn)象為_______。
(4)若反應(yīng)④后從混合物中分離出H溶液,應(yīng)進行的操作I是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)實驗室要制取和收集較多的干燥的二氧化碳氣體應(yīng)該選用的裝置組合是___________(填字母);其中的制取裝置還可以制取的氣體是______________________。
(2)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是_______________________(用化學方程式表示)。
(3)要一次性區(qū)分氧氣、二氧化碳、一氧化碳三種氣體能夠達到實驗?zāi)康氖?/span>______(填字母)。
A 燃著的木條 B 澄清石灰水 C 灼熱的氧化銅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】礦井中通常存在大量的甲烷氣體,遇火極易發(fā)生爆炸;瘜W家戴維設(shè)計出一種安全礦燈----戴維燈(如圖)。采用一種網(wǎng)眼很小的普通金屬網(wǎng)罩住火焰,火焰只會在網(wǎng)中燃燒而不會引燃外界的甲烷氣體。
(1)甲烷與空氣混合,遇火易發(fā)生爆炸,是因為甲烷燃燒釋放大量___________, 寫出爆炸時甲烷反應(yīng)的化學方程式__________________。
(2)用戴維燈照明,不會引燃礦井中的甲烷,原因是:________________。
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【題目】現(xiàn)有失去標簽的某種氯化物、碳酸鈉和稀鹽酸三種無色溶液,將這三種溶液任意編號為a、b、c,按編號取樣品兩兩反應(yīng),實驗現(xiàn)象記錄如圖所示(“↑”表示產(chǎn)生氣體;“↓”表示產(chǎn)生沉淀;“一”表示無明顯現(xiàn)象)。下列判斷正確的是
A.a是該氯化物溶液
B.b是碳酸鈉溶液
C.c是稀鹽酸
D.該氯化物可以是氯化鉀
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【題目】用化學式填空(要求:化學式中的元素種類和化合價,都限于下表所列)。
元素名稱 | 氫 | 碳 | 氧 | 鈣 |
化合價 | +1 | +4 | -2 | +2 |
(1)金屬氧化物_____;
(2)一個分子中含有多個氧原子的非金屬氧化物_____;
(3)酸_____;
(4)堿_____。
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【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質(zhì)。已知A是單質(zhì);C是紅色固體;E是水溶液可使酚酞溶液變?yōu)榧t色的鹽。圖中“一”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì) 可制得另一物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。回答下列問題。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式: E_____。
(2)寫出由C到A的方程式_____。
(3)D和A反應(yīng)發(fā)生的原因是_____。D和B反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組同學為了驗證堿的化學性質(zhì),設(shè)計了如下實驗,請回答問題:
(1)實驗Ⅰ:同學們從藥品柜中取出了密封保存的NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液和Na2CO3溶液,分別用試管取樣并滴加酚酞試液,觀察到_________,得出結(jié)論:堿溶液能與指示劑作用。但是有同學立即糾正,不應(yīng)該取用Na2CO3溶液進行實驗,理由是_______。
(2)實驗Ⅱ:為了驗證堿溶液與二氧化碳的反應(yīng),乙組同學分別向盛有NaOH溶液Ca(OH)2溶液和Ba(OH)2 溶液的三支試管中緩緩?fù)ㄈ攵趸,發(fā)現(xiàn)有兩支試管內(nèi)出現(xiàn)了渾濁,經(jīng)分析,他們寫出了Ba(OH)2與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式:_________。
(3)實驗Ⅲ:為了驗證堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng),同學們提議,可以向?qū)嶒?/span>Ⅰ中盛有氫氧化鈉溶液的實驗后的試管中加入鹽酸,當觀察到_________時,即可得出結(jié)論。
[拓展與應(yīng)用]
已知::BaCl2、CaCl2、Na2SO4 溶液呈中性
(4)堿溶液具有相似的化學性質(zhì),是因為它們的溶液中都含有________。
(5)實驗結(jié)束后,三個小組的同學將廢液倒入同一個潔凈的廢液缸,傾倒過程中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了氣泡,最終得到紅色透明的溶液。同學們分析,產(chǎn)生氣泡是與實驗Ⅲ所得的廢液中含有的_______(填化學式)有關(guān)。
(6)老師提醒大家:廢液需處理至pH=7,且鋇離子是重金屬離子,會對地下水造成嚴重的污染,應(yīng)將它轉(zhuǎn)化成難溶物。處理廢水時除pH試紙外還可選用下列_________ (填序號)。
①CaCO3 ②稀 H2SO4 ③Na2SO4 溶液和稀HNO3 ④Na2CO3 溶液和Na2SO4溶液
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