【題目】下列四個圖象分別對應(yīng)四個變化過程的一種趨勢,其說法正確的是( 。
①表示在等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸
②用加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣
③向一定量的硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液
④向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋,溶液的pH變化
A. 上述圖象只有2個正確
B. 上述圖象只有3個正確
C. 上述圖象全部正確
D. 如果將②中的縱坐標(biāo)改為固體總質(zhì)量,該圖象能正確反映相應(yīng)的變化趨勢
【答案】A
【解析】試題分析:解答圖像類的題目抓住“三點一走勢”,即首先看清楚橫、縱坐標(biāo)各表示的量,然后從起始點、轉(zhuǎn)折點、終點還有量的變化趨勢來進行分析解答,①表示在等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸,由于橫坐標(biāo)表示的是所消耗硫酸的質(zhì)量,故當(dāng)消耗硫酸質(zhì)量相等,產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量也相等,但等質(zhì)量的鐵粉與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣更多,正確,②用加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣,由于反應(yīng)過程中有氣體放出,導(dǎo)致固體總質(zhì)量,而二氧化錳是催化劑,質(zhì)量不變,故質(zhì)量分數(shù)增大,直至反應(yīng)結(jié)束后不變,正確,③向一定量的硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,先后反應(yīng)反應(yīng):①、2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,溶液質(zhì)量增大,②、CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4,NaOH與Cu(OH)2的質(zhì)量關(guān)系為80:98,但所加的NaOH是溶液,故溶液質(zhì)量不一定減少,錯誤,④向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋,溶液的堿性減弱,溶液的pH減小,,但不可能小于7,錯誤,故選A
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)后,同學(xué)們做了如圖所示的A、B兩個實驗:
(1)A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。向B試管中的加入足量的稀硫酸,觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)實驗結(jié)束后,小紅將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯中,片刻后發(fā)現(xiàn)燒杯中出現(xiàn)了紅褐色沉淀,經(jīng)分析,紅褐色沉淀是氫氧化鐵。
小紅將燒杯中物質(zhì)進行過濾得到無色濾液,濾液中含有什么溶質(zhì)?小紅、小軍對此進行探究。
【實驗討論】
①小紅分析了反應(yīng)物和生成物之后,認為濾液中不可能有H2SO4,因為 。
②小軍認為濾液中不可能有Fe2(SO4)3,理由是 。
【提出猜想】
猜想Ⅰ:Na2SO4 NaOH
猜想Ⅱ:
【設(shè)計實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,向其中滴加酚酞試液 |
| 猜想Ⅰ成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某科技小組利用課余時間調(diào)查霧霾產(chǎn)生的原因,并提出減少霧霾的措施,其中正確的是
A.春節(jié)期間大量燃放煙花
B.多選擇公共交通工具出行
C.大力發(fā)展燃煤火力發(fā)電
D.隨意露天焚燒農(nóng)作物秸稈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鹽酸先生走迷宮,前面有很多妖魔鬼怪會“吃掉”它(即與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì),或物質(zhì)的溶液),鹽酸先生必須避開它,否則會被“吃掉”。
(1)試將鹽酸走出迷宮不會被“吃掉”的路線,從入口至出口的順序(用序號相連)_____________;
(2)寫出“吃掉”鹽酸的置換反應(yīng)__________;
(3)鹽酸想走捷徑,從最近距離走出,卻被“吃掉”,生成一種固體時叫“干冰”的氣體,其化學(xué)方程式為__________;
(4)用迷宮中的物質(zhì)檢驗(3)中生成氣體的化學(xué)方程式為______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是
A.因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品防腐
B.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料
C.因為石墨能導(dǎo)電,所以常用作電池的電極
D.因為金剛石硬度大,所以可用于切割玻璃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,請用化學(xué)用語填空:
①兩個氫分子 ;②氦氣 ;
③亞鐵離子 ;④ 標(biāo)出氨氣中氮元素的化合價 。
(2)在O2、CO2、H2O2 三種物質(zhì)中都含有 ,三種物質(zhì)的一個分子中都含有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從空氣質(zhì)量報告中可以看出,造成我國空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫,下列對其形成主要原因的分析不合理的是
A.環(huán)境綠化不好,粉塵隨風(fēng)飄揚
B.生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭
C.工業(yè)生產(chǎn)排放廢水
D.機動車排放尾氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.氫氣可以在空氣中燃燒
B.銅用于制作金屬導(dǎo)線
C.常溫下氧氣是一種無色無味的氣體
D.通常狀況下,二氧化碳的密度比空氣大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的是
A.在空氣中不燃燒的物質(zhì),在氧氣里也一定不燃燒
B.使用催化劑可使雙氧水分解出比理論值更多的氧氣
C.只有使用二氧化錳才能催化雙氧水分解放出氧氣
D.鋼鐵生銹、食物的腐敗都是緩慢氧化的結(jié)果
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