某實驗測得的人的呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如下表所示:

(1)請你判斷:x是           ;y           。(填物質(zhì)名稱)

(2)請你回答:因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是         。(填物質(zhì)名稱)

(3)請你證明呼出的氣體中含有水蒸氣,你的實驗方法是                                                                       。

(4)請你分析:x氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng),但在呼出氣體中體積分數(shù)卻減少,原因是                                                                     

氣體

吸入氣體

呼出氣體

X

78%

75%

Y

21%

15%

CO2

0.03%

3.68%

H2O

0.06%

5.44%

其他

0.91%

0.88%

 

。1)氮氣   氧氣   (2)氧氣   (3)將呼出氣體吹到玻璃片上(或其他)

(4)生成的二氧化碳和水增多,從而使氣體體積分數(shù)減少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

32、某化學(xué)課外小組同學(xué),用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律.

(1)某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律,實驗步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

②最后天平的指針(填序號)
c
(a.偏左b.偏右c.不偏轉(zhuǎn)d.無法預(yù)測).
(2)乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律,實驗步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右.
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)的裝置不密閉,生成二氧化碳氣體逸出,使左盤內(nèi)質(zhì)量減小

②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如圖所示,其他操作不變,最后天平仍不平衡.可見,在驗證質(zhì)量守恒定律時,若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗,在裝置設(shè)計方面應(yīng)做到
裝置密閉,體積不變

(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是(填序號)
①②③⑥

①元素種類;②原子種類;③原子數(shù)目;④分子種類;⑤分子數(shù)目;⑥物質(zhì)的總質(zhì)量.
(4)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式.在載人宇宙飛船中,一般都安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置,它的作用是再生氧氣,供宇航員呼吸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2 Na2O2+2CO2=2X+O2.則X的化學(xué)式為
Na2CO3

(5)已知化學(xué)反應(yīng)A+3B=2C+2D.在密閉容器中放入A、B、C、D,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得容器內(nèi)各物質(zhì)質(zhì)量如表:

則B和C的相對分子質(zhì)量之比為
8:11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

載人航天工程有許多問題需要解決,艙內(nèi)氣體凈化就是其中之一.某化學(xué)興趣小組準備探究二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的方法.
【查閱資料】超氧化鉀固體(化學(xué)式KO2)可作氧氣源,用于呼吸面罩,供水下、礦井、高山、高空作業(yè)時使用.利用它能與二氧化碳反應(yīng)放出氧氣的原理,可作為密閉系統(tǒng)(如潛艇、宇宙太空艙等)的氧氣再生劑.
【提出問題】超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)除了生成氧氣以外,還生成什么?
【猜想與假設(shè)】(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和化合物X,X中一定含
碳和鉀
碳和鉀
元素. 
【實驗驗證】
(2)興趣小組同學(xué)設(shè)法排盡A中的原有空氣后依次連接裝置A、B、C進行實驗(儀器b為U型管,超氧化鉀).裝置A的作用是
產(chǎn)生二氧化碳
產(chǎn)生二氧化碳
;按裝置A,B,C依次連接,在C裝置的后面連接一個量筒,收集氧氣所排出的水,可以粗略測量氧氣體積,但小敏經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn),利用該裝置測得生成氧氣體積偏大的最主要原因是
包含了長頸漏斗所添加的液體的體積
包含了長頸漏斗所添加的液體的體積

(3)小米同學(xué)在B裝置和C裝置之間連接一個與裝置C相同洗氣瓶,瓶中放半瓶澄清石灰水,反應(yīng)剛開始瓶中出現(xiàn)很多氣泡但石灰水幾乎沒有渾濁,但是過了一段時間后,石灰水出現(xiàn)較大量的渾濁,這現(xiàn)象說明什么
開始逸出的是氧氣,待U型管中超氧化鉀反應(yīng)完后,有未反應(yīng)的二氧化碳逸出
開始逸出的是氧氣,待U型管中超氧化鉀反應(yīng)完后,有未反應(yīng)的二氧化碳逸出

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省蘇州市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

 (4分)載人航天工程有許多問題需要解決,艙內(nèi)氣體凈化就是其中之一。某化學(xué)興趣小組準備探究二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的方法。

 【查閱資料】

超氧化鉀固體(化學(xué)式KO2)可作氧氣源,用于呼吸面罩,供水下、礦井、高山、高空作業(yè)時使用。利用它能與二氧化碳反應(yīng)放出氧氣的原理,可作為密閉系統(tǒng)(如潛艇、宇宙太空艙等)的氧氣再生劑。

 【提出問題】

超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)除了生成氧氣以外,還生成什么?

【猜想與假設(shè)】(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和化合物X,X中一定含    元素。

【實驗驗證】

 (2)興趣小組同學(xué)設(shè)法排盡A中的原有空氣后依次連接裝置A、B、C進行實驗(儀器b為U型管,超氧化鉀)。裝置A的作用是                ;

按裝置A,B,C依次連接,在C裝置的后面連接一個量筒,收集氧氣所排出的水,可以粗略測量氧氣體積,但小敏經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn),利用該裝置測得生成氧氣體積偏大的最主要原因是                                。

(3)小米同學(xué)在B裝置和C裝置之間連接一個與裝置C相同洗氣瓶,瓶中放半瓶澄清石灰水,反應(yīng)剛開始瓶中出現(xiàn)很多氣泡但石灰水幾乎沒有渾濁,但是過了一段時間后,石灰水出現(xiàn)較大量的渾濁,這現(xiàn)象說明什么                                 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組通過實驗測得,人在呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如下表

            氣體       吸入氣體       呼出氣體

                      X            78%             75%

                      Y            21%             15%

                     CO2          0.03%       3.68%

                     H2O          0.06%       5.44%

                     其他       0.91%       0.88%

(1)請你判斷:X是       (填化學(xué)式)

(2)請你回答:因參與人體新陳代謝而消耗的是        。

(3)請你證明:呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的氣體,它是          (填化學(xué)式)為了檢驗這種氣體,你的實驗方法是                                        

                                    (填方法和現(xiàn)象)   

(4)請你分析:X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng),但呼出的氣體中它的體積分數(shù)卻減少了,原因是                                                                

                                                                    。   

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