19．下列事實分別能說明空氣中的成分，用物質(zhì)的名稱填空：
（1）為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來，目的是隔絕氧氣；
（2）制氮肥常以空氣作原料：氮氣；
（3）酥餅在空氣中變軟：水蒸氣；
（4）植物進行光合作用的原料來自空氣中的：二氧化碳．
（5）用于煉鋼、氣焊及化工生產(chǎn)和宇宙航行等的氣體是氧氣．

分析 根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途等分析回答有關(guān)的問題．

解答 解：（1）為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來，目的是隔絕氧氣；
（2）氮氣是制氮肥常以空氣作原料；
（3）酥餅在空氣中變軟是因為吸收了水蒸氣；
（4）植物進行光合作用的原料來自空氣中的二氧化碳．
（5）氧氣具有氧化性，能供給呼吸，用于煉鋼、氣焊及化工生產(chǎn)和宇宙航行等．
故答為：（1）氧氣；（2　氮氣；（3）水蒸氣；（4）二氧化碳（5）氧氣．

點評 本題的難度不大，了解常見氣體的性質(zhì)及用途即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)又是由多種氨基酸構(gòu)成的、復(fù)雜的、相對分子質(zhì)量很大的物質(zhì)．α-丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的丙氨酸之一，如圖是α-丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖，下列對α-丙氨酸的敘述中，不正確的是（　�。�
A．α-丙氨酸的化學(xué)式為C3H7O2N
B．α-丙氨酸分子中C、O原子個數(shù)比為3：2
C．α-丙氨酸是由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成的
D．構(gòu)成該分子的原子中，氫原子最小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（　　）
A．原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立B．火的發(fā)展和利用
C．元素周期律D．造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式式并在括號內(nèi)寫出基本反應(yīng)類型：
（1）鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；化合反應(yīng) 
（2）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應(yīng)
（3）鋁在空氣中燃燒4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3；化合反應(yīng) 
（4）汞在空氣中加熱2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$O2↑+2Hg；分解反應(yīng)
（5）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；化合反應(yīng)
（6）硫粉在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；化合反應(yīng)
（7）碳在氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2（化合反應(yīng)）
（8）過氧化氫溶液和二氧化錳混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（分解反應(yīng)）
（9）加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；分解反應(yīng)
（10）加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應(yīng)
（11）過氧化氫溶液和硫酸銅溶液混合2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．寫出下列反應(yīng)的文字表達式或符號表示式，并寫出對應(yīng)的基本反應(yīng)類型
（1）碳的燃燒
（2）鐵絲的燃燒
（3）硫的燃燒
（4）高錳酸鉀的加熱分解
（5）汞在空氣中加熱
（6）氧化汞受熱分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
（1）2個亞鐵離子2Fe2+；
（2）3個銨根離子3NH4+；
（3）保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒N2；
（4）碳酸鈉中碳元素的化合價為+4價Na2$\stackrel{+4}{C}$O3；
（5）銫（Cs）原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，銫原子在化學(xué)反應(yīng)中易形成銫離子Cs+；
（6）+6價硫元素的氧化物的化學(xué)式SO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①先在儀器a內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管用止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
②充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）指出儀器a的名稱是燃燒匙該實驗中看到紅磷燃燒的現(xiàn)象是生成大量白煙．
（2）步驟②中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，約進入其容積的$\frac{1}{5}$，由此可得出氧氣約占空氣總體積的為$\frac{1}{5}$．在該實驗中不僅測出了空氣中氧氣的含量，而且從中還得到了氮氣的性質(zhì)氮氣不溶于水；不與紅磷反應(yīng)．
（3）紅磷燃燒的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（4）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的五分之一，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（寫兩條）a裝置漏氣、b紅磷不足．
（5）能否用木炭代替紅磷來完成這個實驗（填能或不能）不能．請你歸納和總結(jié)要除去空氣中氧氣，選擇物質(zhì)時應(yīng)考慮的因素是能把氧氣反應(yīng)掉；不能與空氣中的其它成分反應(yīng)；不生成新的氣體雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于存放時間較長無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶液體帶到學(xué)校，進行研究．試回答：
（1）取少量的二氧化錳于試管中，再向其中加入約3mL雙氧水．二氧化錳起催化作用．
（2）如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)為水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氮氣在通常狀況下沒有顏色
B．二氧化碳氣體加壓冷卻后變成雪花狀固體
C．氧氣是一種助燃性氣體
D．向石灰水中吹入二氧化碳氣體后變渾濁

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