精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】A 和 B 反應生成 C 和 D 的微觀示意圖如圖所示：

則下列說法正確的是 ( )

A. 該化學反應屬于置換反應

B. 恰好完全反應時，反應前后各原子種類不變，數(shù)目減少

C. 反應前后三種元素的化合價都沒有改變

D. 恰好完全反應時 A 與 B 兩物質的化學計量數(shù)之比為 1：1

【答案】A

【解析】A. 一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物的反應叫置換反應；該化學反應屬于置換反應，正確；B. 化學反應的實質是舊的分子分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，反應前后各原子種類、數(shù)目、質量都不變，錯誤；C. 單質中元素的化合價為零，化合物中元素的化合價代數(shù)和為零，反應前后對應元素的化合價都發(fā)生了改變，錯誤；D. 據(jù)質量守恒定律可知反應前后原子的種類個數(shù)不變，恰好完全反應時 A 與 B 兩物質的化學計量數(shù)之比為 2：3，錯誤；故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像有關量的變化趨勢不能正確反映其對應操作的是

A. 向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液

B. 20℃時，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體

C. 等質量的Zn和Mg分別與等體積等質量分數(shù)的稀硫酸（足量）反應

D. 等質量CaCO3分別與等體積等質量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質質量分數(shù)的稀鹽酸，請加稀鹽酸的質量與產生氣體質量的關系如圖所示。求：

（1）混合物CaCO3中的質量為 ；

（2）稀鹽酸中的溶質質量分數(shù)為 ；

（3）恰好完全反應時，所得不飽和溶液中溶質的質量分數(shù)？（寫出計算過程，計算結果精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質X的化學式為H2C2O4，可發(fā)生如下反應：aH2C2O4bH2O↑+cCO2↑+dY↑取45g X，在t℃完全分解，產物通過足量濃硫酸，濃硫酸增重9g，另取45gX，在t℃完全分解，產物通過足量堿石灰（CaO和NaOH的固體混合物），堿石灰增重31g，則下列說法不正確的是（已知氣體Y不與濃硫酸或堿石灰發(fā)生反應）

A. CO2的質量為22g B. 氣體Y的質量為14g

C. 化學方程式中b∶c=1∶1 D. 氣體Y可能為甲烷

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合圖示回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號a、b儀器的名稱：a　 　；b　 　．

（2）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為　 　，選用的發(fā)生裝置是　 　，（填裝置序號，下同）收集裝置是　 　．

（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是　 　，植物油上方原有的空氣對實驗的結果　 　（填“有”或“沒有”）明顯影響．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我市擁有豐富的海洋資源，開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進了我市經濟的發(fā)展。

（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質。請完善下列實驗室中除去泥沙等雜質的實驗步驟，并回答相關問題：

其中操作1的名稱是_________,該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒 、_________（填儀器名稱）；在加熱蒸發(fā)過程中，當蒸發(fā)皿中_________時，停止加熱。

（2）實驗結束，小組同學發(fā)現(xiàn)溶解的粗鹽質量為5.1g，蒸發(fā)后精鹽質量為5.2g,其原因可能是_________

A．粗鹽未充分溶解就過濾 B．蒸發(fā)時未用玻璃棒攪拌

C．蒸發(fā)后，所得的精鹽較潮濕 D．稱量精鹽時，精鹽與砝碼放反了

（3）查閱資料得知：海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂。工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如下：

則物質X是_________（填名稱）。

（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得氯氣、氫氣和一種堿，請寫出該堿的化學式_________，你猜想的依據(jù)是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組想要探究一包食品脫氧劑的成分，剪開包裝袋，發(fā)現(xiàn)脫氧劑大部分為黑色固體，其中混有少量白色粉末。

【提出問題】脫氧劑的成分是什么？

【猜想與假設】經過查閱資料，小組同學提出猜想：

甲同學：可能有鐵粉

乙同學：可能有炭粉，因為活性炭具有__________性，可以將空氣中的氧氣富集在脫氧劑周圍。

【設計實驗】小組同學根據(jù)兩位同學的猜想設計了實驗方案，請完成下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

向脫氧劑中加入足量的_____

固體部分溶解，有氣泡產生

甲、乙同學的猜想均成立

過濾，將濾渣與氧化銅混合加熱

______________

【反思與評價】

（1）濾渣與氧化銅的反應需在高溫條件下進行，從實驗裝置角度考慮，可以通過___的方法來提供高溫。

（2）有同學提出，可以用一種簡單的物理方法驗證甲同學的猜想，請寫出使用此方法的實

驗操作及現(xiàn)象：___________________________。

（3）老師告訴同學們，脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應生成氫氧化鐵來吸收包

裝袋中氧氣，從而延長食品的保質期。該反應的化學方程式是____________________。

（4）小組同學又對脫氧劑中的白色粉末產生好奇，經查閱資料，白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑，不溶于水，其作用在于吸附水分，為脫氧反應提供水分；并疏松配料，使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時間（h）的關系圖，可知：

①硅藻土的最佳用量是__________g。

②硅藻土高于或低于最佳量時，脫氧速度會減慢。

請分別分析可能的原因____________________，________________________。

③脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響？

請寫出一條并說明理由：_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像不能正確反映其對應實驗操作的是（ ）

A. 等質量碳酸鈣分別與等體積等質量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應

B. 20℃時，向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體

C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入 pH=2 的稀鹽酸至過量

D. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：

①二個鈉離子_____； ②三個氫氧根離子_____；③硝酸銨中顯﹣3價的氮元素___________；

(2)選擇適當物質的序號填空。

A．二氧化碳 B．小蘇打 C．硝酸鉀 D．氮氣 E．熟石灰 F．聚乙烯

①可用于人工降雨的是____________； ②農業(yè)上可作復合肥的是______________；

③可用于食品膨松劑的是__________； ④常用于保護蔬菜瓜果的氣體是_________；

⑤用作食品包裝材料的____________； ⑥可用作改良酸性土壤的是___________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案