【題目】為了從含有FeSO4、CuSO4的工業(yè)廢水中回收Cu和硫酸亞鐵晶體，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)。

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.固體X中只含有Cu

B.試劑B是稀硫酸

C.溶液Z中的溶質(zhì)為FeSO4和CuSO4

D.操作I用到的玻璃儀器只有燒杯和玻璃棒

【答案】B

【解析】

A、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菑暮?/span>FeSO4、CuSO4的工業(yè)廢水中回收Cu和硫酸亞鐵晶體，則加入的試劑A是過(guò)量的鐵粉，固體X是鐵和銅的混合物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、固體X是鐵和銅的混合物，鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，銅不能，則試劑B是稀硫酸，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

C、鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，溶液Z中的溶質(zhì)是FeSO4，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、操作I是過(guò)濾操作，用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器。

（1）用赤鐵礦（主要成分Fe2O3）冶煉鐵的化學(xué)方程式為_____。

（2）鐵在使用中易銹蝕，是鐵與_____發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果，鐵生銹后不能自我保護(hù)的原因是_____。 防止鐵生銹的一種方法是_____。

（3）鐵是重要的金屬資源，回收利用廢鐵的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年春天南方又出現(xiàn)了H7N9禽流感，從香料八角中提取的莽草酸是合成治療禽流感藥物——達(dá)菲的原料。 如圖是莽草酸的結(jié)構(gòu)模型，下列選項(xiàng)正確的是

A.莽草酸的化學(xué)式為C7H10O5

B.莽草酸屬于氧化物

C.莽草酸中含有22個(gè)原子

D.莽草酸完全燃燒，產(chǎn)物不僅有CO2和H2O，還可能有SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一包由、和組成的固體混合物，某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了除去其中的和，得到純凈的，設(shè)計(jì)了如下所示的實(shí)驗(yàn)方案。

（已知：的溶解度受溫度的影響不大）請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)方案中操作2的名稱(chēng)是_____________________。

（2）Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是_____________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用是__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知4FeS2+11O22Fe2O3+8X，則下列關(guān)于該反應(yīng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. O2與X的相對(duì)分子質(zhì)量之比為1∶2

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. X屬于空氣污染物之一

D. 該反應(yīng)中硫元素的化合價(jià)升高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將甲乙固體各30g分別加入100g水中后，進(jìn)行了如圖.1所示的實(shí)驗(yàn)。甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示。

請(qǐng)回答：

（1）_____時(shí)，甲乙物質(zhì)的溶解度相等。

（2）m的取值范圍是_____；

（3）將最后一個(gè)燒杯中的甲溶液降溫至20°C,過(guò)濾后將濾液再回升到40°C,溶液質(zhì)量_____ （填 “變大”、“變水” 或“不變”）.。

（4）將最后一個(gè)燒杯中的乙溶液按如圖所示操作,下列說(shuō)法正確的是_____ （ 填序號(hào)）。

A 40°C的乙溶液可能是飽和溶液

B 四個(gè)燒杯中的溶液均是飽和溶液

C 從30°C降溫至20°C析出乙44g

D n的數(shù)值是49

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圍棋棋盤(pán)上有甲、乙、丙、丁、戊五枚棋子分別代表鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣、氧化鐵五種物質(zhì)中的一種，相鄰棋子間的連線表示物質(zhì)間可以反應(yīng)。其中，乙為紅棕色固體，甲和戊的反應(yīng)類(lèi)型不同于其它三個(gè)反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室常用丁來(lái)檢驗(yàn)丙跟戊反應(yīng)生成的氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）乙的化學(xué)式為_____；

（2）甲和戊反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____；

（3）生活中丙的用途是_____；

（4）戊與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鹽酸和氯化銅的混合溶液，向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，生成沉淀質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。以下說(shuō)法正確的是（　�。�

①滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量至ag時(shí)，溶液中含有兩種溶質(zhì)

②滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為m（bg＜m＜cg），此時(shí)溶液中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl

③滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量至dg時(shí)，溶液pH＞7

④在滴加氫氧化鈉溶液的整個(gè)過(guò)程中，溶液中氯元素的質(zhì)量先減小后不變

A. ②③B. ①②③C. ③④D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在復(fù)習(xí)中和反應(yīng)知識(shí)時(shí)思考，除了通過(guò)酚酞變色說(shuō)明氧氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，還有什么方法能說(shuō)明兩者發(fā)生了反應(yīng)？同學(xué)們討論后進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。

方案一：測(cè)定氫氧化鈉和稀鹽酸混合前后的pH。

（實(shí)驗(yàn)探究）甲組同學(xué)將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中，均勻混合后測(cè)定此時(shí)溶液的pH=5．

（得出結(jié)論）稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，并且該反應(yīng)中__________過(guò)量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（交流討論）乙組同學(xué)將一定量的稀鹽酸加入 pH=13 的氫氧化鈉溶液中，均勻混合后測(cè)定此時(shí)溶液的 pH=8．同學(xué)們認(rèn)為該數(shù)據(jù)也能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．你同意這種說(shuō)法嗎？__________（填“同意”或“不同意”），理由是_______________________。

方案二：小林同學(xué)將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對(duì)反應(yīng)過(guò)程中溶液的溫度進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定，得到的曲線如圖1所示。

同學(xué)們認(rèn)為根據(jù)該圖象也能判斷出稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)是_______________ （填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，請(qǐng)你根據(jù)圖中曲線判斷大約____________秒時(shí)二者恰好完全反應(yīng)。

（反思質(zhì)疑）小濤同學(xué)通過(guò)測(cè)定氫氧化鈉固體與稀鹽酸混合前后的溫度變化，證明兩者發(fā)生了反應(yīng)。小組同學(xué)一致認(rèn)為該方案不合理，理由是______________。

（實(shí)驗(yàn)拓展）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中還有很多物質(zhì)反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，如將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象．小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)可以發(fā)生．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管內(nèi)液面上升，同學(xué)們認(rèn)為該現(xiàn)象說(shuō)明二者發(fā)生了反應(yīng)，有同學(xué)認(rèn)為該方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是__________________，你的改進(jìn)方法是___________，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出一種不同的實(shí)驗(yàn)方案證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：______________。

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