同種元素的原子和離子化學(xué)性質(zhì)不同，是因為兩者（　�。�

　

A．

質(zhì)子數(shù)不同

B．

中子數(shù)不同

　

C．

最外層電子數(shù)不同

D．

電子層數(shù)不同


考點：

原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析解答，元素的化學(xué)性質(zhì)與其最外層電子數(shù)有關(guān)，據(jù)此解答．

解答：

解：同種元素的原子和離子化學(xué)性質(zhì)不同，是因為兩者的最外層電子數(shù)不同，觀察選項，故選C．

點評：

本題考查了元素化學(xué)性質(zhì)的決定因素，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集、⑥熄滅酒精燈、⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管，其操作順序正確的是（　�。�

A、④②①③⑤⑦⑥       B、②③①⑥④⑤⑦

C、①②③④⑤⑥⑦       D、⑥④①②⑦⑤③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)實驗操作錯誤的是

 


A．傾倒液體        B．讀取液體體積          C．點燃酒精燈       D．滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上。據(jù)此請總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì)：      ▲    

（2）點燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象：      ▲     。（寫出一條）

 

圖一           圖二                 圖三                 圖四
 
 


（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑。據(jù)此推測，蠟燭火焰中    ▲    溫度最高。

（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點燃。請你推測導(dǎo)管里氣體可能會是      ▲     。

（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有     ▲    出現(xiàn)。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到      ▲     。

據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的。你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確？      ▲     。

（6）為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質(zhì)量比，小華設(shè)計了如下圖所示的實驗。

蠟燭

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

15.8

182.3

212.2

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

14.4

184.1

216.6

實驗步驟如下：

先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質(zhì)量。

按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導(dǎo)管口抽氣。

一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。

實驗數(shù)據(jù)如上表。請回答：

①該實驗中測得水的質(zhì)量為      ▲     g。

②由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為      ▲     。

③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是    ▲    。

④該實驗?zāi)芊駵?zhǔn)確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？說明理由。

      ▲     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)不屬于單質(zhì)的是（　　）

　

A．

水

B．

鎂條

C．

硫粉

D．

液氮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)實驗室中藥品應(yīng)該按要求存放在容器中，并貼上標(biāo)簽．標(biāo)簽上通常有物質(zhì)的名稱和化學(xué)式等信息．請認(rèn)真觀察如圖，然后回答問題．

（1）B標(biāo)簽上填寫相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式為　　；

（2）B標(biāo)簽表示的藥品鋅粒應(yīng)盛放在　　（填字母編號，下同） 瓶內(nèi)；

（3）A標(biāo)簽表示的藥品一般保存在　　瓶內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中不屬于化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

天然氣燃燒

B．

鐵鍋生銹

C．

開水沸騰

D．

蔬菜腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人的生存離不開空氣．如圖為空氣中某種成分R占空氣體積百分比的示意圖，其中R指的是（　�。�

　

A．

氮?dú)?/p>

B．

氧氣

C．

稀有氣體

D．

二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．

（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據(jù)此請總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì)：　　．

（2）點燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象：　　．（寫出一條）

（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據(jù)此推測，蠟燭火焰中　　溫度最高．

（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點燃．請你推測導(dǎo)管里氣體可能會是　　．

（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有　　出現(xiàn)．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到　　．

據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的．你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確？　　．

（6）為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質(zhì)量比，小華設(shè)計了如圖五所示的實驗．

蠟燭

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

15.8

182.3

212.2

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

14.4

184.1

216.6

實驗步驟如下：

先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質(zhì)量．

按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導(dǎo)管口抽氣．

一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．

實驗數(shù)據(jù)如上表．請回答：

①該實驗中測得水的質(zhì)量為　　g．

②由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為　　．

③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是　　．

④該實驗?zāi)芊駵?zhǔn)確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？說明理由．　　．

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