下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，不正確的是

A．在通常情況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體               

B．氧氣在低溫、高壓時(shí)能變?yōu)橐后w或固體 

C．氧氣極易溶于水   

D．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活中的許多物質(zhì)有相似之處，學(xué)習(xí)了化學(xué)以后，我們學(xué)會(huì)了用化學(xué)方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)、分離和提純，請(qǐng)你按要求填空：

（1）檢驗(yàn)衣料是純毛還是化纖的方法是　　（不需描述現(xiàn)象）；

（2）NaCl溶液中混有少量的Na2CO3，用適量的　　將其除去；

（3）黃銅（Cu、Zn合金）與黃金顏色相近，若選用化學(xué)方法區(qū)分這兩種物質(zhì)，所選的試劑應(yīng)是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


日常生活中的下列變化，都屬于化學(xué)變化的一組是

　A．汽油揮發(fā)，木材制成桌椅               B．氣球爆炸，煤氣中毒

　C．自行車生銹，綠色植物光合作用         D．面堿風(fēng)化，活性炭吸附毒氣　　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的，在使用藥品時(shí)為保證安全，注意做到“三不”一不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，二不                            ，三不                               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是

   A．氧氣          B．氮?dú)?nbsp;        C．二氧化碳        D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是

    A．氧氣            B．氮?dú)?nbsp;        C．一氧化碳     D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列性質(zhì)中，與“二氧化碳可用于滅火”無(wú)關(guān)的是

A．不能燃燒                         B．能溶于水

C．密度比空氣大                     D．不支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是收集某氣體的裝置。由實(shí)驗(yàn)裝置推測(cè)該氣體的有關(guān)說(shuō)法正確的是

 


A．該氣體的密度比空氣的密度小   B．該氣體能與NaOH發(fā)生反應(yīng)

C．該氣體極易溶于水             D．該氣體可能是O2  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物，與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系。請(qǐng)根據(jù)題目中的提示回答有關(guān)問(wèn)題。（僅需各舉一例）

（１）使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率：                             

（２）反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同：                            

（３）反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同：                              

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同步練習(xí)冊(cè)答案