【題目】鑒別日常生活中的下列各組物質，其操作不正確的是

A.軟水和硬水:滴加肥皂水

B.一氧化碳和二氧化碳:滴加紫色石蕊試液

C.真黃金和假黃金(銅鋅合金):滴加稀鹽酸

D.氮氣和二氧化碳:伸入燃著的木條

【答案】D

【解析】

A、取樣品，滴入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；

B、取樣品，滴加紫色石蕊試液，振蕩，溶液變紅色的是二氧化碳，沒有明顯現(xiàn)象的是一氧化碳，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；

C、取樣品，加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的是黃銅，沒有明顯現(xiàn)象的是黃金，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；

D、二氧化碳和氮氣都不具有助燃性，伸入燃著的木條都會熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某品牌補鐵劑(見下圖)的使用說明書部分內(nèi)容如下：

【成 份】本品每袋含富馬酸亞鐵0.1g，富馬酸亞鐵的化學式：C4H2FeO4
【功能主治】用于各種原因(如慢性失血、營養(yǎng)不良)引起的缺鐵性貧血　　
【用法用量】口服。
兒童：一次0.1g，一日1-3次；
成人：一次0.2g，一日3-4次
（1）富馬酸亞鐵含有種元素，富馬酸亞鐵的相對分子質量為。
（2）富馬酸亞鐵中碳、氫元素的質量比為 ， 富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數(shù)為。
（3）若兒童每日按服用最大量攝入該補鐵劑，一天應服用該補鐵劑的質量為g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列裝置進行實驗，不能達到實驗目的的是（注：濃硫酸具有吸水性，常用來干燥氣體）（ ）

A.干燥CO2
B.收集O2
C.驗證CO2性質
D.監(jiān)控氣體流速

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質按化合物，混合物，單質的順序排列的是

A.天然氣、空氣、液氧

B.碳酸鈣、稀鹽酸、氦氣

C.冰水、干冰、氨氣

D.石灰水、水銀、酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途主要利用物質的化學性質的是

A.氮氣可用作保護氣

B.干冰可以用來制造舞臺煙霧

C.金剛石用作玻璃刀

D.鐵絲可以做曲別針

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硅元素符號是

A.SB.SnC.SID.Si

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計并完成實驗】
Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
（1）【實驗現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應為 ， 將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 ， 將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后和都不變．
（2）【結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請寫出實驗Ⅲ中的化學反應文字表達式
（3）【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明
（4）【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關
【設計并完成實驗】

雙氧水的質量

雙氧水的濃度

MnO2的質量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中，測量O2體積的裝置是（填編號）

（5）【結論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年12月18日我國首艘國產(chǎn)航空母艦“山東號”交付海軍。

(1)“山東號”航母的甲板要求承受艦載機起落強烈的撞擊和摩擦，制作甲板的鋼材應具有的性質是____。

(2)艦載機使用了鋁鎂合金，為驗證鋁與鎂的金屬活動性順序，分別將打斷過的鋁條和鎂條插入稀鹽酸中，觀察到鎂比鋁反應激烈。鎂與稀鹽酸反應的化學方程式是____。

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