【題目】銅制品在空氣中久置表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。九(2)班化學(xué)實驗小組設(shè)計并進行實驗,探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
(1)探究銅銹的組成
(查閱資料)①銅銹受熱易分解;②硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{色。
(進行實驗)小組同學(xué)從銅器上取下適量的干燥銅銹,按右圖所示裝置實驗(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{色,C中澄清石灰水變渾濁。
(解釋與結(jié)論)依據(jù)以上現(xiàn)象分析,銅銹中一定含有的元素是Cu和_____。
(2)探究銅生銹的條件
(提出猜想)根據(jù)銅銹的組成和在空氣中的條件推測,銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。
(進行實驗)實驗小組同學(xué)取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設(shè)計了如下圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。
編號 | A | B | C | D | E |
實驗 | |||||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面 有綠色物質(zhì) | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 |
(解釋與結(jié)論)
①實驗中使用”經(jīng)煮沸隔絕空氣迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是_____。
②得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是_____(填編號)。
③對比實驗B和C,得出的結(jié)論是_____。
④為驗證猜想請將實驗E補充完整,還應(yīng)增加的藥品是_____。
⑤由上述實驗可推知,銅生銹的條件是_____。
(3)(反思與應(yīng)用)
結(jié)合上述實驗,你對保存銅制品的建議是_____。
【答案】氫元素、氧元素、碳元素 排出溶解在水中的氧氣 AC 銅生銹需要氧氣 集氣瓶中充入氧氣和二氧化碳 與氧氣、水、二氧化碳同時接觸 保存在干燥環(huán)境中
【解析】
(1)依據(jù)以上現(xiàn)象分析,觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{色,說明反應(yīng)生成了水,C中澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,因此銅銹中一定含有的元素是Cu和氫元素、氧元素、碳元素;
(2)①實驗中使用”經(jīng)煮沸隔絕空氣迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是排出溶解在水中的氧氣;
②得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是AC,A中不含有二氧化碳,不能生銹,C中含有二氧化碳,生銹;
③對比實驗B和C,得出的結(jié)論是銅生銹需要氧氣,這是因為B中不含有氧氣,不能生銹,C中含有氧氣,生銹;
④為驗證猜想,E還應(yīng)增加的藥品是集氣瓶中充入氧氣和二氧化碳;
⑤由上述實驗可推知,銅生銹的條件是與氧氣、水、二氧化碳同時接觸;
(3)結(jié)合上述實驗,銅制品應(yīng)該保存在干燥環(huán)境中。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我_____(“同意”或“不同意”)小明的觀點。
(3)小紅按如圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么呢?
(查閱資料)
①氧化鎂為白色固體
②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
(做出猜想)黃色固體為Mg3N2
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
___ | ___ |
(反思與交流)空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么?請給出合理的解釋_____。
(4)該興趣小組想探究金屬鎂的化學(xué)性質(zhì),又進行了如下實驗,將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中,觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。
(提出問題)產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)?
(作出猜想)猜想一:可能是氧氣;猜想二:可能是氫氣;猜想三:可能是二氧化碳。
(交流討論)大家思考后,一致認為猜想三不合理,其理由是_____。
(實驗與結(jié)論)
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①先用試管收集該氣體,再將帶火星的木條伸入試管 | 猜想一不成立 | |
②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同時在上方放一塊干冷的玻璃片 | 該氣體能燃燒,且玻璃片上 有_____出現(xiàn) | 猜想二成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法正確的是( )
A. 它們表示四種元素的不同粒子
B. ②④形成化合物的化學(xué)式為Na2O
C. 圖①表示的微粒在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子變成陽離子
D. 以上微粒結(jié)構(gòu)示意圖所表示的元素均位于元素周期表中的第二周期
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鉀和銷酸鉀晶體在不同溫度時的溶解度如下表所示:
(1)等質(zhì)量這兩種物質(zhì)的飽和溶液從40℃降溫到10℃時析出晶體更多的是______;
(2)若兩種物質(zhì)的溶解度相等,此時所對應(yīng)的溫度范圍在______之間;
(3)如圖中能表示KCl溶解度曲線的是(填“a”或“b”)______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答問題。
(1)某小組采用高錳酸鉀,用A、E裝置組合制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色,原因是______,你的改進措施是______。
(2)某氣體能用E裝置收集,說明該氣體具有的物理性質(zhì)是______。
(3)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,收集氨氣的裝置為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如“圖1”所示,圖中①表示的是_________(填“分子”或“原子”)。
(2)如“圖2”是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是_______,其離子符號是_________。
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的______________相同。
③氧和硫兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_________不同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前, 許多燒烤店都改用機制炭作燃料, 引燃機制炭可以使用固體酒精, 蓋滅機制炭可以使用炭灰, 下列有關(guān)說法錯誤的是
A.酒精的燃燒會升高機制炭的著火點
B.炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅
C.酒精的燃燒是為了升高溫度
D.機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中,正確的是( )
A. 金剛石、石墨和都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)
B. 一氧化碳和二氧化碳可以用于人工降雨
C. 碳和一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)置換出銅
D. 空氣中一氧化碳或二氧化碳含量過高都會危及人的生命,因為它們都有劇毒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為響應(yīng)“建設(shè)美麗中國”新時代的目標,今年輝縣市新橋村家家戶戶通上了天然氣,陽陽欲將自己家正用的石油液化氣(主要成分丁烷)灶改為天然氣灶,應(yīng)將空氣管調(diào)_______(填“大”或“小”),天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為__________;古人“鉆木取火”,其中“鉆木”的目的是_______(從燃燒條件回答)。
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