Question

3．2016年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動的主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”． 
（1）用如圖1裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗
①實(shí)驗前在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，
②用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口，打開活塞，若觀察到氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，則證明b（填a或b）中氣體為H₂；若觀察到木條燃燒更劇烈，則證明另一種氣體為O₂．該實(shí)驗說明水是由氫元素與氧元素組成的．
（2）某同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，利用圖2流程來凈化最終制成蒸餾水．
操作①中需要用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流，
該同學(xué)使用的凈水方法有ABDE（選填序號）．
A．沉淀　　　 B．過濾　　　 C．煮沸　　　 D．蒸餾　　　 E．吸附
（3）高鐵酸鉀（K₂FeO₄）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K₂FeO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2R+4K₂O+3O₂↑，則R是Fe₂O₃（填化學(xué)式）
（4）在化學(xué)實(shí)驗和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H⁺，形成水合氫離子（H₃O⁺）．下列對上述過程的描述不合理的是AD
A．氧元素發(fā)生了改變           B．微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變
C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變   D．與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花．

Answer 1

分析 （1）電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，通常在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；
（2）根據(jù)過濾操作需要的儀器以及凈化水的方法來分析；
（3）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物R的化學(xué)式；
（4）根據(jù)水合氫離子的性質(zhì)進(jìn)行解答；
（5）根據(jù)生活中節(jié)約用水的常見措施分析回答．

解答 解：（1）①電解水時，常在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉，作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．故填：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
②氫氣能燃燒，氧氣可助燃．故將燃燒的木條放在玻璃尖嘴口后打開活塞，若氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，則該氣體為氫氣；若木條燃燒更劇烈，則該氣體為氧氣；證明水是由氫元素與氧元素組成的；故填：氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；b；木條燃燒更劇烈；氫元素與氧元素；
（2）過濾操作需要的儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯、鐵架臺等，其中玻璃棒的作用是引流；該同學(xué)使用的凈水方法有沉降、過濾、吸附和蒸餾；故填：漏斗；引流；ABDE；
（3）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式4K₂FeO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K₂O+3O₂↑，反應(yīng)前鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、4、16，反應(yīng)后的生成物中鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、0、10，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2R分子中含有4個鐵原子和6個氧原子，則每個R分子由2個鐵原子和3個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)R的化學(xué)式為Fe₂O₃．故答案為：Fe₂O₃．
（4）水分子在特定條件下容易得到一個H⁺，形成水合氫離子（H₃O⁺），氧元素沒有發(fā)生改變，與水分子相比水合離子的電子數(shù)相同，沒有發(fā)生改變，故選：AD；
（5）生活中節(jié)約用水的具體措施有很多，例如 洗菜水澆花、使用節(jié)水龍頭等；故填：洗菜水澆花（答案合理即可）．

點(diǎn)評 本題考查水的主要性質(zhì)和用途，要求我們了解水的凈化方法和有關(guān)愛護(hù)水資源的有效做法．