【題目】關(guān)于一氧化碳和二氧化碳說(shuō)法正確的是

A. 都可以冶煉金屬 B. 都是有毒性的氣體

C. 互為同素異形體 D. 具有相同元素組成

【答案】D

【解析】A．根據(jù)二者是否具有還原性來(lái)分析；

B．根據(jù)二者是否具有毒性來(lái)分析；

C．根據(jù)同素異形體的概念來(lái)分析；

D．根據(jù)化學(xué)式意義來(lái)分析。

解：A．一氧化碳具有還原性是常見(jiàn)的還原劑，二氧化碳不具有還原性，故錯(cuò)誤；

B．一氧化碳有毒，但二氧化碳無(wú)毒，故錯(cuò)誤；

C．同素異形體是指由同種元素組成的不同的單質(zhì)，而一氧化碳與二氧化碳是兩種化合物，不屬于同素異形體，故錯(cuò)誤；

D．由一氧化碳（CO）與二氧化碳（CO2）的化學(xué)式可知，二者均由碳元素與氧元素組成的，故正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示下列反應(yīng)（例如：氫氣在氧氣中燃燒H2+O2H2O）。

（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒 。

（2）鈉在氯氣中燃燒 。

（3）用高錳酸鉀制氧氣 。

（4）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 。

（5）用大理石和稀鹽酸制二氧化碳 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】3月22日是“世界水日”，水與人類(lèi)的生活和生活密切相關(guān)．

（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo)

a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異味 C．應(yīng)澄清透明

通過(guò)過(guò)濾操作可以達(dá)標(biāo)的是 ____（填字母）；

（2）過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是 ，濾液仍然渾濁的原因可能是 （填字母）。

A．濾紙未緊貼漏斗 B．液面高于濾紙邊緣 C．漏斗下端未緊靠燒杯

（3）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是 ，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 ，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成。

（4）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，通過(guò)該凈水器所得到的“水”是 （填“純凈物”或“混合物”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】森林失火時(shí)，通�？撤サ粢恍�(shù)木，開(kāi)辟“防火隔離帶”，其主要目的是

A. 隔離空氣 B. 開(kāi)辟運(yùn)輸水的道路

C. 隔離可燃物 D. 降低溫度到著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是

A. 摩爾質(zhì)量為32 B. 搶救病人不能用純氧

C. 密度小于氫氣 D. 占空氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)“真空充氣包裝食品”的探究。

背景1：市場(chǎng)上銷(xiāo)售的豆腐干、鹽水鴨等食品，常采用真空包裝。真空包裝的目的是：除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少 而受到抑制，停止繁殖，從而防止食品變質(zhì)。

背景2：“可比克”等膨化食品、蛋黃派等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)的空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口。真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形。

【提出問(wèn)題】充入食品包裝袋中的氣體是什么？

【猜想假設(shè)】經(jīng)過(guò)同學(xué)們的激烈討論，最后同學(xué)們提出了氣體可能的情況：

①氮?dú)猓?/span>②二氧化碳。

【提出方案】為了探究氣體的成分，小華和小紅兩位同學(xué)各提出了一種方案。

①小華方案：收集一瓶該氣體，把一根燃著的木條伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)木條熄滅。由此得出氣體是二氧化碳。該方案 可行（填“是”或“否”）？理由是 。

②小紅的方案被同學(xué)們認(rèn)可。走進(jìn)食品生產(chǎn)工廠，在裝有該氣體的容器（容器內(nèi)壓強(qiáng)接近大氣壓強(qiáng)）上連接了如圖一個(gè)裝置。

A、為了使容器內(nèi)的氣體通過(guò)澄清石灰水，活塞應(yīng)向 （左或右）移動(dòng)。

B、不管氣體是二氧化碳還是氮?dú)�，試管中都有的�?shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

C、經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 ，證明氣體是二氧化碳。

請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a 、b ；

（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），其中二氧化錳起 作用，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是 （填序號(hào)），要在試管塞一團(tuán)棉花，目的是 ，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；

（4）收集氧氣時(shí)不宜用D裝置，其原因是 ；

（5）用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從運(yùn)河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。

（1）①現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行過(guò)濾后向?yàn)V液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于________________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

②做好生活飲用水消毒工作，是預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵。適用于飲用水消毒的常用消毒劑有：漂白粉。漂白粉的主要成分是氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca（ClO）2】。根據(jù)漂白粉的信息，請(qǐng)你判斷漂白粉屬于 （純凈物、混合物），關(guān)于漂白粉的說(shuō)法中，合理的是：

A．氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca（ClO）2】中氯元素的化合價(jià)相同

B．氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca（ClO）2】都是含氧化合物

C．氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca（ClO）2】均屬于化合物

D．次氯酸鈣【Ca（ClO）2】中含有原子團(tuán)ClO

（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便�？梢约尤� 來(lái)檢驗(yàn)硬水還是軟水

（3）下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：

①上述物質(zhì)中，B的類(lèi)別是 ， C的化學(xué)式是_ _ ___；

②物質(zhì)D中一定含有的一種元素是 _ __。

（4）下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。

①通電一段時(shí)間后，玻璃管2中收集到的氣體是 （填化學(xué)式），

②圖中a、b、c表示電解水時(shí)，反應(yīng)實(shí)質(zhì)的微觀示意圖，其正確的順序是 。

（5）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是被科學(xué)家們公認(rèn)為綠色消毒劑。它的消毒和除污效果全面優(yōu)于含氯消毒劑。根據(jù)獲得的信息計(jì)算：

a．高鐵酸鈉中Na、Fe、O元素的質(zhì)量比為 。

b．高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

c．與232g四氧化三鐵含氧量相等的高鐵酸鈉的質(zhì)量為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量固體物質(zhì)時(shí)，把固體物質(zhì)放在右盤(pán)，砝碼放在左盤(pán)，稱(chēng)得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10．8g(1克以下用游碼)，如果按正確的方法稱(chēng)量，這位同學(xué)所稱(chēng)固體的實(shí)際質(zhì)量是

A．9．2 g B．9．8 g C．10．8 g D．10．2 g

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