4．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B．鐵在氧氣中燃燒時(shí)火星四射
C．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D．一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)一氧化碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、一氧化碳在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．下表為1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）一個(gè)水分子共有3個(gè)原子核，10個(gè)質(zhì)子．
（2）從原子結(jié)構(gòu)方面看，同一周期元素具有相同的電子層數(shù)．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：Li和Na、F和Cl元素的化學(xué)性質(zhì)有很多相似性，可見(jiàn)元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．請(qǐng)你填寫有關(guān)空格，并與同學(xué)交流．
（!）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過(guò)量，目的是使瓶?jī)?nèi)的氧氣完全反應(yīng)該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$，這可能是由哪幾種原因引起的
（3）由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有不支持燃燒、難溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但不合理的推理會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論．以下推理正確的是（　�。�
A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2，那么燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知M2+xR=W2+yQ是置換反應(yīng)，M2和W2為單質(zhì)，x、y為整數(shù)．下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)可能是鐵與稀鹽酸反應(yīng)
B．反應(yīng)物M2和R的質(zhì)量比一定等于生成物W2和Q的質(zhì)量比
C．若取10 g M2和10 g R反應(yīng)，生成W2和Q的質(zhì)量總和等于20 g
D．M2、R和 W2的相對(duì)分子質(zhì)量分別是a、b、c，Q的相對(duì)分子質(zhì)量可能是$\frac{a+2b-c}{2}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．小芳和小燕對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行了如下探究
（1）小芳點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在火焰中，如圖甲，約1秒后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化．因此小芳得出的結(jié)論是：蠟燭火焰的外焰溫度最高．

（2）小燕同學(xué)做了一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，在燃燒著的蠟燭焰心上插一個(gè)導(dǎo)管，另一端管口點(diǎn)燃產(chǎn)生“子火焰”．據(jù)此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析中正確的是C．
A．“子火焰”中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟  
B．“子火焰”中被燃燒的是氣態(tài)物質(zhì)
C．這一現(xiàn)象說(shuō)明，蠟燭中主要物質(zhì)的熔點(diǎn)較低
D．導(dǎo)管的--端要插入“母火焰”的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥?br />（3）為了測(cè)試蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，
小芳和小燕設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)：先分別稱量
  蠟燭裝置Ⅱ裝置 III
反應(yīng)前的質(zhì)量/g25.4182.0212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g24，0183.8216.6
蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ質(zhì)量，按圖連接好裝置，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣，段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表．
A．該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得蠟燭燃燒生成水的質(zhì)量為1.8克；
B．由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量比為6：1．
（4）從上表分析：裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是：有氧氣的參與．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．該反應(yīng)前后元素個(gè)數(shù)保持不變
C．甲和乙的相對(duì)分子質(zhì)量一定相等D．該圖可示意H2與O2的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列鑒別物質(zhì)的方法中錯(cuò)誤的是（　　）
ABCD
待區(qū)分物質(zhì)面粉
奶粉		棉線
毛線		純堿
燒堿		鐵粉
四氧化三鐵粉末
鑒別方法加碘酒點(diǎn)燃，聞氣味加稀硫酸用磁鐵吸引
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．分類是科學(xué)方法之一．下列各組物質(zhì)中，按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是（　�。�
A．氧氣、干冰、液態(tài)空氣B．冰川水、石灰水、生理鹽水
C．鋼、蒸餾水、硫酸銅晶體D．水銀、冰、冰水混合物

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