【題目】人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,下圖是自來水廠凈水過程示意圖。
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),使用的凈水方法有___________________;
A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是____________________;
(3)自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒,二氧化氯的化學(xué)式為_______________;漂白粉(有效成分為次氯酸鈣)也可用為飲水消毒劑,次氯酸鈣[Ca(ClO)2]中氯元素的化合價(jià)為______________。
(4)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起吸附作用,經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水_______純水(填“是”或“不是”)。
(5)家庭生活中可以用____________檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水。
(6)加入活性炭的作用是_____________________。
(7)實(shí)驗(yàn)室中,沉淀、過濾、吸附、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是_____________。
(8)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染。請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法:_______________(合理答案均可)。
【答案】 ABE 吸附沉淀 ClO2 +1 不是 肥皂水 吸附色素和異味 蒸餾 淘米水,洗菜水澆花或洗衣水拖地,沖廁所等
【解析】(1)在水的凈化過程中,自然沉降,是重力的作用下,水中的較大的、重的不溶物下沉;吸附沉降即化學(xué)沉降,是利用明礬在水中形成絮狀物質(zhì),使懸浮顆粒聚集而沉降;過濾除掉沉降還不能除掉的小顆粒不溶物; (2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是加速懸浮顆粒沉降;(3)二氧化氯的化學(xué)式為ClO2;化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為零,化合物中鈣元素顯+2價(jià),氧元素顯-2價(jià),因此次氯酸鈣[Ca(ClO)2]中氯元素的化合價(jià)為+1;(4)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起吸附作用,經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水仍含有可溶性雜質(zhì),故不是純水;(5)家庭生活中可以用肥皂水檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水,加肥皂水后,泡沫少、浮渣多的為硬水,反之,為軟水;(6)加入活性炭的作用是吸附色素異味;(7)含可溶性鈣鎂化合物較少的水為軟水,蒸餾后得到的水是純水,屬于軟水;(8)節(jié)約用水的做法:及時(shí)關(guān)閉水龍頭、用洗菜的水澆花等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問題:
藥品:①過氧化氫溶液②氯酸鉀③二氧化錳 ④高錳酸鉀
裝置:
(1)裝置中儀器a的名稱為___________。
(2)若小明選擇裝置A和C來制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為____________(填序號(hào));發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________________________。
(3)若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿的操作方法為____________________________________。
(4)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從____口進(jìn)(填“b”或“c”)。
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選裝置為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測(cè)定空氣中氧氣的含量是初中化學(xué)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空。
(1)紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_________。
(2)某同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量:在一個(gè)具有刻度和活塞可以左右滑動(dòng)的玻璃容器里放入一粒白磷(足量),將玻璃容器固定好(如圖,固定裝置已省略),放在盛有80℃水的燒杯上,如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后將玻璃容器取下,冷卻至室溫。
說明:①裝置氣密性良好;
②活塞與玻璃容器間的摩擦力忽略不計(jì);
③白磷燃燒所需的最低溫度為40℃,燃燒時(shí)的現(xiàn)象與紅磷燃燒相似。
試回答:實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到的現(xiàn)象是:______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,進(jìn)行如下探究活動(dòng):
【查閱資料】鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)。
【進(jìn)行猜想】對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_________; 猜想三:Fe>Cu>R
【收集證據(jù)】為了驗(yàn)證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究。
主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ____________ | 猜想一正確 |
乙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_________(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點(diǎn)燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中____________ |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式____________________。
【交流反思】三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為,比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種。
【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見方法有:
(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;
(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度;
(3)盒屬與_________是否反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)煉鐵把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐,在高溫下,利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。
一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為: 。其中,石灰石起的作用是 。
(一)甲組同學(xué)在學(xué)習(xí)煉鐵的相關(guān)內(nèi)容時(shí),對(duì)煉鐵時(shí)還原劑的選擇進(jìn)行了如下探究。
【提出問題】
單質(zhì)碳也具有還原性,碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為 。為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石?
【猜想與假設(shè)】
焦炭和鐵礦石都是固體,接觸面積小,反應(yīng)不易完全。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①稱取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末。一份與足量的碳粉均勻混合放入圖1裝置A的試管中;另一份放入圖1裝置B的玻璃管中。
②圖1裝置A和B兩組實(shí)驗(yàn)同時(shí)開始進(jìn)行。在圖1裝置B的反應(yīng)中,實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先 (選填“通CO”或“加熱”); 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫,其原因是 。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
當(dāng)圖1裝置B的玻璃管中固體完全由 時(shí)(選填“紅色變?yōu)楹谏?/span>”或“黑色變?yōu)榧t色”),圖1裝置A的試管中仍有 。
【解釋與結(jié)論】
焦炭和鐵礦石都是固體,接觸面積小,反應(yīng)確實(shí)不易完全,這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個(gè)原因。
【完善實(shí)驗(yàn)】
聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),甲同學(xué)認(rèn)為在碳還原氧化鐵的反應(yīng)中可能還會(huì)有CO產(chǎn)生。為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2,將該氣體通過圖2的檢驗(yàn)裝置。圖2A裝置中的試劑是(寫名稱,下同) ,圖2B裝置中的試劑是氫氧化鈉溶液,用以吸收二氧化碳(2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O );證明原混合氣體中CO2存在的化學(xué)方程式 ;證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;經(jīng)過檢驗(yàn),證實(shí)碳還原氧化鐵所得的氣體中確實(shí)含有CO和CO2。
(二)精還原鐵粉是一種重要的化工原料,某興趣小組對(duì)其進(jìn)行下列研究:
【物質(zhì)制備】
利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:
粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì),可用氫氣在高溫下進(jìn)一步還原,其反應(yīng)方程式為
FexOy+yH2xFe+yH2O,Fe3C+2H23Fe+CH4。
【含量測(cè)定】
為得到精還原鐵粉并測(cè)定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
已知3CH4+4Fe2O33CO2+6H2O+8Fe(假設(shè)每步反應(yīng)都完全,且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響)。
(1)主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量;
②緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏?/span>H2;
③點(diǎn)燃酒精燈, (填“先點(diǎn)A處,后點(diǎn)C處”或“先點(diǎn)C處,后點(diǎn)A處”);
④分別熄滅A處、C處酒精燈;
⑤再緩緩?fù)ㄈ肷倭?/span>H2;
⑥再次稱量必要裝置的質(zhì)量
(2)步驟②的目的是 ,驗(yàn)證該步驟目的達(dá)到的實(shí)驗(yàn)方法是 ;
(3)若缺少裝置D,則所測(cè)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填“偏大”,“偏小”或“不變”)。
(4)粗還原鐵粉樣品的質(zhì)量為15.000g,裝置B、E分別增重0.270g和0.330g,則計(jì)算樣品出中碳、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是 。(列出計(jì)算過程,2分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象可用同一化學(xué)原理解釋的是 ( )
①久置的石灰水,液面出現(xiàn)白膜 ②通過吸管向澄清石灰水中吹氣石灰水變混濁 ③為使剛刷過石灰漿的墻壁快點(diǎn)干燥,在室內(nèi)生一盆炭火,開始時(shí)墻壁反而更潮濕 ④向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w,試液變紅 ⑤蘸過石灰水的雞蛋更易保存
A. ①②③⑤ B. ①②④ C. ①③④⑤ D. ②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語與含義相符的是( )
A.4個(gè)氫原子:2H2 B.鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià):Al3+
C.2個(gè)碳酸根離子:2CO32﹣ D.2個(gè)氮分子:2N
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生活、生產(chǎn)離不開水。
(1)自然界的水都不是純水,自來水廠利用沉淀、_____、吸附和消毒等方法凈化水。
(2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較_____(填“大”或“小”)。
(3)日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是_____。
(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題,下圖為太陽能海水淡化 裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是________(填 字母序號(hào))。
A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔
(5)航天員飲用的小分子團(tuán)水與普通水相比,具有水溶性強(qiáng)、密度高、在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長、 排放量少等特點(diǎn)。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說法,正確的是____________。
A.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了 B.小分子團(tuán)水中水分子間沒有間隙
C.小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng) D.小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是電解水的裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下列問題:
(1)其中A試管應(yīng)該與電極的_________極相連。通電一段時(shí)間后,B試管中收集到的氣體是_______,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_________。
(2)B試管中氣體的檢驗(yàn)方法為___________________。
(3)通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論,請(qǐng)你說出其中一條:____________。
(4)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。
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