15．下列敘述，屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．金屬的熱脹冷縮B．酒精燃燒C．氫氣的可燃性D．酒精易揮發(fā)

分析 解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，如物質(zhì)的可燃性，穩(wěn)定性，還原性、氧化性、酸堿性等．如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、金屬的熱脹冷縮，無需經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，所以屬于金屬的物理性質(zhì)；
B、酒精燃燒生成二氧化碳和水等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
C、可燃性是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，所以屬于化學(xué)性質(zhì)；
D、揮發(fā)性是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，所以屬于物理性質(zhì)；
故選C．

點評 解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列對事故的處理方法不正確的是（　�。�
A．如遇到電線著火，應(yīng)該先關(guān)掉電閘
B．發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時，應(yīng)立即關(guān)閉煤氣閥門
C．不慎將稀鹽酸濺到眼晴里，應(yīng)立即用大量水沖洗
D．高層住房著火，在等待救援時打開所有門窗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在鎂帶的性質(zhì)和變化這一探究活動中，能證明鎂帶發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象（　�。�
A．鎂帶呈銀白色B．點燃鎂帶后發(fā)出耀眼強光
C．折斷鎂帶D．點燃鎂帶后產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．（1）Na2CO3的摩爾質(zhì)量是106g/mol，5.3gNa2CO3的物質(zhì)的量為0.05mol，將其配成500mL溶液，所得溶液中Na2CO3的物質(zhì)的量濃度為0.1mol/L．取出該溶液10mL，在取出的溶液中通入HCl氣體到不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗44.8mL HCl氣體（標準狀況）．
（2）VmLAl2（SO4）3溶液中，含有Al3+mg，則溶液中SO42-的物質(zhì)的量濃度為$\frac{500m}{9V}$mol/L．（用含有m、V的式子表示）
（3）標準狀況下CO2和CO的混合氣體ag，總體積為bL，則該混合氣體中CO2和CO的物質(zhì)的量之比為$\frac{5.6a-7b}{11b-5.6a}$．（用含有a、b的式子表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．“化學(xué)-我們的生活，我們的未來”．請從化學(xué)的視角認識生產(chǎn)生活中的有關(guān)問題，填寫下列空格：
（1）在人體所攝入的物質(zhì)中，除空氣、水、食鹽等無機物外，其余主要是糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素等有機物．人體缺乏鈣 元素可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，食用乳制品、豆類等可攝入該元素；
（2）廚房中鐵鍋易生銹，請結(jié)合生活實際，簡要說出一種防止鐵鍋生銹的方法：不用時保持鐵鍋干燥或涂一層植物油；
（3）在地震、洪澇災(zāi)害發(fā)生地，為防止災(zāi)區(qū)疾病傳染，需對臨時水源的水處理后方可飲用．用下列凈水措施：①加熱煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降，較合理的順序為④③②①（填序號）；
（4）NH4NO3是一種肥效較高的氮肥，其中氮元素的化合價為-3價和+5價；
（5）路面積水在陽光照射下，水分子的能量增大，運動速度加快，克服了水分子間的相互作用，離開液體便面逸散到空氣中去．這個過程屬于物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，填在相應(yīng)的橫線上：
（1）化學(xué)變化中的最小粒子是原子；
（2）帶正電荷的粒子是質(zhì)子；
（3）在同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子和電子； 
（4）質(zhì)量最小的粒子是電子；
（5）決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是質(zhì)子和中子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．工業(yè)上，在電爐中用炭粉還原二氧化硅制得硅，其反應(yīng)原理為：Si02+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑．已知某次生產(chǎn)過程中原料二氧化硅的質(zhì)量為120Kg，求理論上至少需要炭粉的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某中學(xué)化學(xué)實驗小組用如圖1的這個裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．

（1）實驗中可觀察到玻璃管中銅絲的顏色由紅色變成黑色；
（2）銅絲在氧氣中反應(yīng)的文字表達式是銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅；
（3）如表是三個實驗小組的實驗數(shù)據(jù)：
組別甲乙丙
實驗前注射器中氣體的體積30毫升30毫升30毫升
實驗后注射器中氣體的體積29毫升27毫升28毫升
前后氣體的體積差1毫升3毫升2毫升
①如果實驗準確無誤，理論上計算出的實驗后注射器中氣體的體積應(yīng)為24mL．
②從上述實驗結(jié)果分析，誤差都較大，試分析可能由哪幾種原因引起的（寫出兩條）銅絲的量不足；裝置的漏氣．
（4）丙組的同學(xué)在實驗過程中，認為加熱銅絲反應(yīng)較慢，想把銅絲改為木炭，你不為是否可以不可以（填可以或不可以），為什么？木炭可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，不能產(chǎn)生壓強差．
（5）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是（如圖2中）B（填序號），寫出反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水；
（6）用C裝置收集氧氣時，應(yīng)將該裝置的a端與發(fā)生裝置連接．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請用數(shù)字和符號表示下列粒子：
（1）3個水分子3H2O
（2）2個硫酸根離子2SO42-．

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