【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是 ( )

A.粉筆折斷B.棉紗織布C.木材燃燒D.汽油揮發(fā)

【答案】C

【解析】

A、粉筆折斷只是將粉筆斷開，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；

B、棉紗織布只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯；

C、木材燃燒生成二氧化碳和水等新物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；

D、汽油揮發(fā)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外小組，用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳（大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．甲、乙、丙三同學(xué)分別進(jìn)行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下（燒杯的質(zhì)量為25.0g）．

燒杯+鹽酸

大理石

充分反應(yīng)后燒杯+剩余物

甲

75.0g

13.2g

83.8g

乙

75.0g

16.0g

86.6g

丙

95.0g

13.2g

103.8g

若甲、乙、丙三同學(xué)中有一名同學(xué)所取的大理石和鹽酸恰好完全反應(yīng)，請回答下列問題．

（1） 同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng)．

（2）計算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是（　�。�

A.用布袋代替一次性塑料袋

B.使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電

C.大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電

D.增加私家車用量，提高生活質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是我們生活中最常見的物質(zhì)，其化學(xué)式為Fe，下列四位同學(xué)在討論化學(xué)式Fe的意義，其中錯誤的是（　�。�

A.表示鐵這種物質(zhì)B.表示鐵由鐵元素組成

C.表示一個鐵原子D.表示一個鐵分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是

A.在一定的條件下二氧化碳與水反應(yīng)不一定生成碳酸

B.由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)

C.帶正電的微粒不一定是陽離子

D.物質(zhì)在燃燒時不一定產(chǎn)生火焰，滅火時不一定要將溫度降到著火點以下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生活、環(huán)境、能源、資源問題敘述錯誤的是

A.加速石油、煤炭的開采，快速提高人類的生活質(zhì)量

B.pH<5. 6的雨水稱為酸雨

C.“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的

D.PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在粗鹽提純的實驗中，下列說法錯誤的是

A.溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌，以加快氯化鈉的溶解速度

B.用藥匙將蒸發(fā)皿中的白色固體直接轉(zhuǎn)移到紙上

C.蒸發(fā)操作結(jié)束后，將蒸發(fā)皿放在石棉網(wǎng)上

D.實驗結(jié)束后所得到的氯化鈉固體還是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A﹣G為中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì)，其中C、E、G為無色氣體，F(xiàn)為紅色金屬，反應(yīng)③是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

請回答下列問題：

（1）物質(zhì)A的化學(xué)式是 ；

（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式： ；

（3）生成F的化學(xué)方程式： ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)；

（4）寫出防止鋼鐵腐蝕的一種方法： ；

（5）工業(yè)上可以用E和G合成得到甲醇和水，反應(yīng)中E和G的質(zhì)量比為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（　�。�

A.植物的呼吸作用是氧氣的重要來源

B.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

C.氧氣是空氣中含量最多的物質(zhì)

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味

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同步練習(xí)冊答案