(7分)碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛。小紅同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究。請你參與她的探究活動。
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性。
【實驗方案】取少量該固體于試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩。
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色。  結(jié)論:                  。
【探究實驗2】能與酸反應。
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸。
現(xiàn)象:               。反應的化學方程式為:                。
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性。
【實驗方案】設計實驗裝置如右圖,并進行實驗。

現(xiàn)象: 試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁。充分加熱后,試管中留下白色固體。
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成。
請你幫小紅設計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH。
(所選試劑不能用酸)
步驟:                  ;現(xiàn)象:                 。
試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應的化學方程式:                   
【拓展應用】請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:         。
(1)碳酸氫鈉溶液顯堿性  (2)有氣泡產(chǎn)生
(3)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
(4)取試管中反應后剩下的白色固體,加水溶解,滴入氫氧化鋇溶液
(5)有白色沉淀產(chǎn)生
(6)2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2
(7)焙制糕點的發(fā)泡劑
①因為堿性溶液能使酚酞變紅,所以此現(xiàn)象說明碳酸氫鈉溶液呈堿性.
②碳酸氫鈉和鹽酸反應二氧化碳氣體,所以會看到溶液中能產(chǎn)生氣泡.
③反應的化學方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
④碳酸鈉能和氫氧化鈣反應生成沉淀,而氫氧化鈉和氫氧化鈣不反應,故取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入澄清石灰水;
⑤從反應生成了二氧化碳,且二氧化碳能使澄清石灰水溶液變渾濁.
⑥碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應的化學方程式2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2
⑦碳酸氫鈉能和酸反應生成二氧化碳,故可以用作治療胃酸的藥物(或用作焙制糕點的發(fā)泡劑).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)某同學設計了如圖所示的實驗探究酒精中所含元素的種類。

點燃酒精燈,在火焰上方罩一個冷而且干燥的漏斗,將導氣管插入盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi),觀察到漏斗內(nèi)壁有          出現(xiàn);澄清石灰水         。綜合上述實驗。說明酒精中一定含有                兩種元素。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗探究對人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同實驗中:
(1)用             的方法收集人體呼出的氣體。
(2)實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論如下表
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
分析現(xiàn)象及結(jié)論
取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣,分別滴入澄清的石灰水,振蕩
 
           
          
人體呼出的氣體中,二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量。
取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣,     
          
燃著的小木條在呼出的氣體中立即熄滅,在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會兒再熄滅
人體呼出的氣體中,
           
           。
取兩片干燥的玻璃片,其中一片放在空氣中,向另一片呼氣
 
           
人體呼出的氣體中,
           。
(3)此實驗的探究方法是                                。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的魚鰾(如圖所示)產(chǎn)生了興趣,他以“探究魚鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學習的課題,小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要為二氧化碳和氮氣,且二氧化碳能溶于水。探究分兩步進行:

(1)測量魚鰾內(nèi)氣體體積。小明設計了兩種方法:A 用醫(yī)用注射器抽取魚鰾內(nèi)氣體,測量其體積;B 在水下刺破鰾,用排水集氣法收集魚鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖所示),你認為測量結(jié)果不準確的一種方法是__________,理由是__________________________________。
(2)探究魚鰾內(nèi)氣體的成分,F(xiàn)有兩瓶魚鰾內(nèi)的氣體,請你幫助小明設計實驗進行驗證。
實驗目的
實驗方法
實驗現(xiàn)象
驗證魚鰾內(nèi)含O2

 
驗證魚鰾內(nèi)含CO2

 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(1)(8分)下圖是實驗室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置,請回答:

①儀器a、b的名稱分別是              ;
②連接裝置A、E可用來制取氧氣,裝置A應與E的    端連接,反應的化學方程式為  
                     ;
③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過裝置        ,理由是                ;
④連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性,CO通過裝置B時可以看到             ;裝置C中出現(xiàn)白色渾濁,那么,裝置B中發(fā)生反應的化學方程式                   。
(2)(4分)課外學習小組為進一步探究活潑金屬與酸反應的情況,做了以下兩組對比實驗(見下圖)。

請分析實驗Ⅰ、Ⅱ后回答:①實驗Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應的劇烈程度不同;實驗Ⅱ則表明了                         劇烈程度不同,原因是                 
②按照實驗Ⅰ和Ⅱ設計思路,請你再設計一組對比實驗,簡述實驗方案。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)已知木炭粉(假設木炭粉中不含其他雜質(zhì))和Fe2O3,在加熱條件下發(fā)生化學反應,興趣小組同學對該實驗進行如下探究。   
I 生成固體組成分析
(1)實驗過程中可以觀察到有黑色固體生成,小亮認為生成了鐵粉,但小靈卻有不同看法,理由是                                      。
(2)為進一步確定黑色固體成分,小歡將生成的固體溶于足量稀硫酸,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,若同時出現(xiàn)                       的現(xiàn)象,則生成的黑色固體全部是鐵。
Ⅱ 生成氣體成分分析
【提出假設】生成氣體的可能組成有三種:
假設1:生成氣體是二氧化碳;
假設2:生成氣體是一氧化碳;
假設3:生成氣體是            。
【設計實驗】為確定生成氣體的組成,小組同學設計實驗裝置如圖。

(1)實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2,分析不通入空氣的主要理由是           填序號)。
A.空氣中的二氧化碳會使石灰水變渾濁
B.空氣中的氧氣會和木炭粉反應生成CO或CO2而干擾實驗結(jié)果
C.空氣中的二氧化碳、水蒸氣會和木炭粉反應生成CO而干擾實驗結(jié)果
(2)定性研究:若實驗過程中可以觀察到澄清石灰水變渾濁,則證明反應生成的氣體中一定含有               。
(3)定量研究:現(xiàn)準確稱取16.0 g氧化鐵與2.4 g木炭粉混合,在上述裝置中完全反應。測得剩余固體質(zhì)量為11.2 g,且能完全溶于稀鹽酸。
【實驗結(jié)論】處理上述實驗數(shù)據(jù)后可知,假設        正確。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是某橙汁飲料標簽上的部分內(nèi)容.

(1) 除配料中涉及的營養(yǎng)物質(zhì)外,人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)還有________________(寫出一種即可)。
(2) 該飲料的pH____7 (填“>”、“<”或“二”).
(3) 如何檢驗一種無色溶液具有酸性?請設計實驗方案(簡要寫出實驗的步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)
實驗步驟
現(xiàn)象與結(jié)論
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)已知一種固體化合物由C、H、O、Cu四種元素組成。向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,固體逐漸溶解,得到藍綠色溶液。己知這種藍綠色是氯化銅溶液。
(1)探究產(chǎn)生的氣體是什么。
【猜想】①可能是氫氣;②                ;③                。
【實驗】請針對你②和③猜想中的一種,設計實驗,驗證你的猜想。
                                                                        。
(2)從藍綠色溶液中提取金屬銅,F(xiàn)利用該溶液制取金屬銅,過程如下:

①操作1的名稱為            ,完成該實驗需要的主要儀器有              
               ,加入過量的A的目的是                                    ,反應化學方程式為                                                         。
②加入足量B的目的是                                    ,如何確定此目的已經(jīng)達到?                                                             。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小光同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但他在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小光查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物質(zhì)
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
顏色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂,原因是                                        
[提出猜想]分析資料,小光認為淡黃色固體可能是鎂與空氣中的          反應生成的; [實驗探究]小光設計實驗證實了自己的猜想,他的方案可能是                         
                                                     
[實驗結(jié)論]根據(jù)小光的實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時發(fā)生的兩個反應的化學方程式:
                                  、                                    。

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