11.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具.請用化學(xué)用語填空:
(1)①兩個氫氣分子2H2;②氬氣Ar;③三個硝酸根離子3NO3-;
④標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2
(2)寫出符號“3NO2”中數(shù)字的含義:
①“3”表示二氧化氮分子的個數(shù)為3;②“2”表示1個二氧化氮分子中含有2個氧原子.

分析 (1)①分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②氬氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式.
③離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
④化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.
(2)①標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù);②標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目.

解答 解:(1)①由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個氫氣分子可表示為:2H2
②氬氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為Ar.
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個硝酸根離子可表示為:3NO3-
④氧化氫中氫元素顯+1價,氧元素顯-1價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故過氧化氫中氧元素的化合價為-1價可表示為:H2$\stackrel{-1}{O}$2
(2)①標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),“3NO2”中的“3”表示二氧化氮分子的個數(shù)為3.
②標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目,“3NO2”中的2表示1個二氧化氮分子中含有2個氧原子.
故答案為:(1)①2H2;②Ar;③3NO3-;④H2$\stackrel{-1}{O}$2;(2)①二氧化氮分子的個數(shù)為3;②1個二氧化氮分子中含有2個氧原子.

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(分子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等)的書寫方法、標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.下列A-E是初中化學(xué)教材中的5個實驗,請按要求填空:

(1)A實驗的實驗?zāi)康氖菧y定空氣中氧氣的含量.
(2)B實驗中,蓋緊瓶蓋,充分振蕩后,將會看到的現(xiàn)象是瓶子變扁、變癟;如果將燒杯中的誰換成一種有顏色的試液紫色石蕊試液,還能說明該過程中有化學(xué)變化發(fā)生.
(3)C實驗用于制取氧氣,在裝置①發(fā)生的反應(yīng)方程式為2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若要用裝置②收集氧氣,則裝置①中的導(dǎo)管口a應(yīng)該連接裝置②的b(填寫b或者c).
(4)D操作中玻璃棒的作用是攪拌,使之受熱均勻;停止加熱的時機(jī)是蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時.
(5)通過F實驗我們可以得出關(guān)于合金與金屬單質(zhì)的性質(zhì)差異是合金硬度比純金屬大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.錳是維持人體正常生活活動所必須的微量元素,如圖是錳的原子結(jié)構(gòu)示意圖以及它在元素周期表中的某些信息,下列有關(guān)錳的說法正確的是( 。
A.屬于非金屬元素B.原子序數(shù)為54.94C.□內(nèi)的數(shù)字為13D.核外電子數(shù)為2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列現(xiàn)象或事實用分子的觀點解釋錯誤的是( 。
選項事實解釋
A水結(jié)冰后體積變大水分子的體積變大
B春天公園里散發(fā)出陣陣花香分子在不斷運動
C液氧和氧氣都能助燃分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
DCO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列說法中正確的是個數(shù)是( 。
①質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素;
②置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成;
③飽和溶液析出晶體后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變。
④生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng);
⑤由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì);
⑥向某無色溶液滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀,該無色溶液中一定含有SO42-
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

16.取碳酸鈉和硫酸鈉的混合物粉末24.4g于燒杯中,向其中加入120g稀硫酸恰好完全反 應(yīng),反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為140g.試計算:(溫馨提示:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑)
(1)固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計算結(jié)果保留到0.1%)
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.“綠色發(fā)展”、“低碳經(jīng)濟(jì)”等理念逐漸深入民心.下列做法不符合這樣理念的是( 。
A.發(fā)展公共交通,提倡綠色出行
B.用廢舊報紙制作鉛筆桿
C.生活中用火燒毀廢舊塑料和生活垃圾
D.推廣使用太陽能、風(fēng)能等新能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①錐形瓶,②集氣瓶.
(2)實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時,你認(rèn)為A裝置存在的問題是試管口缺少一棉花團(tuán),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性.實驗室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2.實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是B.若在F中加入濃硫酸,F(xiàn)就可以作為一種洗氣裝置,為了除去氣體中混有的少量水分,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.安徽的定遠(yuǎn)鹽礦享譽國內(nèi),通過晾曬海水或煮井鹽水、鹽湖水等,可以得到粗鹽和多種礦產(chǎn)資源,如圖是粗鹽提純的過程:

請回答下列問題:
(1)操作a的名稱是過濾.該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(2)在蒸發(fā)操作時,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,應(yīng)停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使剰余的水分蒸干.
(3)已知氯化鈉的飽和溶液在通電的條件下能夠生成氧氧化鈉、氫氣和氯氣.氫氣是最淸沽的能源,原因是
2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O(用化學(xué)方程式表示),工業(yè)上可以利用氫氣和氯氣生產(chǎn)鹽酸,寫出鹽酸的一種用途除銹.

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