【題目】下列化學(xué)用語中，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是

A．N2 B．O C．Cu D．CO2

【答案】C

【解析】

試題分析：化學(xué)用語中，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的有三種情況：金屬、固態(tài)非金屬、稀有氣體。故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時(shí)的溶解度如表：

溫度/℃

0

10

20

30

40

溶解度/g

氯化鈉

35

35.5

36

36.5

37

碳酸鈉

6

10

18

36.5

50

（1）依據(jù)上表，繪制了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線（如圖），圖中能表示碳酸鈉溶解度曲線的是 （填“A”或“B”）；

（2）圖中兩溶解度曲線相交于M點(diǎn)，此點(diǎn)表示的意義是 ；

（3）40℃時(shí)，把50g A物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液�?/span> （填“飽和”或“不飽和”）溶液；

（4）生活在鹽湖（湖水中溶解有較多的氯化鈉和碳酸鈉）附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽（NaCl），冬天撈堿（Na2CO3）”．請你答出“冬天撈堿”的道理： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省徐州市】學(xué)校開展的下列活動，不符合“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”理念是（ ）

A．栽花護(hù)綠，與植物交朋友 B．布袋購物，減少“白色污染”

C．焚燒垃圾，凈化校園環(huán)境 D．綠色出行，倡導(dǎo)“低碳生活”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省徐州市】下列關(guān)于青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）的說法正確的是（ ）

A．青蒿素中含有42個(gè)原子 B．青蒿素是由三種元素組成的有機(jī)化合物

C．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D．青蒿素中C、H元素的質(zhì)量比為15：22

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線，根據(jù)圖回答：

（1）在10℃至20℃之間，三種物質(zhì)的溶解度大小順序是： ．

（2）N點(diǎn)是30℃A物質(zhì)的 溶液，M點(diǎn)的意義： ，該溫度下30克B的飽和溶液中含B物質(zhì) 克；

（3）若要從A中含少量B的混合物中分離出A，則可采用 的方法進(jìn)行；

（4）10℃時(shí)，三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至30℃有晶體析出的是 ；

（5）除以上內(nèi)容，根據(jù)此圖你還能獲得的信息有： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（ ）

A．化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系

B．純凈物與混合物屬于并列關(guān)系

C．化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

D．含氧的化合物與氧化物屬于交叉關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過兩個(gè)月學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了多種物質(zhì)，體會到人們對物質(zhì)的研究是一種科學(xué)探究的過程，按照科學(xué)的程序進(jìn)行研究會大大提高研究的效率．請認(rèn)真仔細(xì)閱讀林料，根據(jù)材料填寫下列空格：

鎂是一種年輕的金屬，20世紀(jì)才發(fā)展起來，它呈銀白色，熔點(diǎn)649℃，質(zhì)輕，密度約為銅的，鋁的；鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，同時(shí)生成白色固體氧化鎂（MgO），放大量熱．鎂在氮?dú)庵腥紵瓤諝庵腥紵�，發(fā)出耀眼白光，生成淡黃色固體氮化鎂（Mg3N2），放大量熱．鎂在二氧化碳可以劇烈燃燒，產(chǎn)生耀眼白光，生成白色固體氧化鎂（MgO）和黑色顆粒碳（C），放大量熱．鎂遇熱水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和氫氣，放出熱量．由于鎂燃燒熱值高，燃燒使發(fā)出耀眼的火焰，用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等．此外，鎂合金的強(qiáng)度高、機(jī)械性能好．這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機(jī)、火箭的重要材料，從而獲得“國防金屬”的美譽(yù)．工業(yè)上以海水為原料，通過一系列化學(xué)變化得到氯化鎂晶體；最后將無水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態(tài)下，通電后會產(chǎn)生（Mg）和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：MgCl2Mg+Cl2

（1）鎂的物理性質(zhì)有（填寫兩條）① ②

（2）鎂是化學(xué)性質(zhì) （填寫“很活潑”或“很不活潑”）的金屬；從分類研究物質(zhì)角度歸納，鎂分別能與 、 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

（3）鎂的用途有（填寫兩條）① ②

（4）工業(yè)制鎂過程中的最后一步反應(yīng)：無水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態(tài)下電解，該反應(yīng)的基本類型是

（5）某存儲鎂粉的倉庫起火，消防隊(duì)員采取了覆蓋沙土的方法將火撲滅；消防隊(duì)員為什么不用水或二氧化碳滅火器滅火？請依據(jù)上述材料信息，分析原因：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液為藍(lán)色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析判斷，下列說法中，不正確的是

A．濾液中一定存在Zn（NO3）2 B．濾液中可能存在Ag+

C．濾渣中一定含有單質(zhì)Ag D．濾渣中一定含有單質(zhì)Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省瀘州市】中華文明源遠(yuǎn)流長，下列成就中不涉及化學(xué)變化的是（ ）

A．濕法煉銅 B．黑火藥爆炸 C．玉石雕琢成玉器 D．糧食釀酒

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