1．實驗室里用分解過氧化氫的方法制取氧氣，現(xiàn)要制得16克氧氣，需要多少克過氧化氫？同時可制得水多少克？

分析 根據(jù)生成氧氣的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計算出消耗的過氧化氫的質(zhì)量以及生成水的質(zhì)量即可．

解答 解：設(shè)需要過氧化氫的質(zhì)量x，生成水的質(zhì)量為y．
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
68           36  32
x            y   16g
$\frac{68}{x}$=$\frac{36}{y}$=$\frac{32}{16g}$
x=34g，y=18g
答：理論上消耗過氧化氫的質(zhì)量是34g；同時生成水的質(zhì)量為18g．

點評 在利用反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行計算時，首先要正確書寫化學(xué)方程式，此外還要注意：解、設(shè)、答要完整，已知物質(zhì)與未知物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系及比例式要正確寫出，計算過程中要帶單位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．下列符號的意義是：
（1）“Hg”表示汞元素，還表示一個汞原子，也可表示金屬汞；
（2）3H表示3個氫原子；2Cl-表示2個氯離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．填寫下列物質(zhì)的用途所依據(jù)的性質(zhì)
（1）用活性炭凈化水：活性炭具有吸附能力 
（2）石墨做電極石墨具有導(dǎo)電性
（3）用一氧化碳冶煉金屬：一氧化碳具有還原性
（4）二氧化碳用于滅火：二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．（1）物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別B
A．有顏色變化　　　　　　　　　　　　B．有其他物質(zhì)生成
C．有氣體生成　　　　　　　　　　　　D．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象
（2）鎂條燃燒的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；，石蠟燃燒的文字表達(dá)式：石蠟+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．取4ml水加熱至沸騰，試回答下列問題：
（1）需要的儀器有哪些？
（2）需要經(jīng)過哪些基本操作才能完成上述實驗？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．醫(yī)生給病人輸液時，常用葡萄糖注射液．葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，它是由3種元素組成，其相對分子質(zhì)量是180．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．氧化銅是一種黑色固體，可溶于稀硫酸．某同學(xué)想知道是稀硫酸中的哪種粒子（H2O、H+、SO42-）能使氧化銅溶解．請你和該同學(xué)一起通過如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個實驗要證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅，還需要進(jìn)行實驗Ⅱ和Ⅲ，在Ⅲ中應(yīng)加入一種溶液進(jìn)行比較，下列可選用的試劑是（　�。�
A．Na2CO3B．K2SO4C．BaSO4D．CuCl2

14題圖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某實驗小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進(jìn)一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了．四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：
小明：可能是個偶然現(xiàn)象．
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞試液又變無色．
（1）對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象．他們的方法是：做重復(fù)實驗．
（2）小花認(rèn)為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定，小花的理由是固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH一離子，不能使酚酞試液變紅．
（3）四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？
實驗步驟設(shè)計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關(guān)
（4）對小紅的猜想，實驗小組的同學(xué)設(shè)計了多種實驗方案進(jìn)行證明，其中一種如表．
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論
取兩支試管，分別加入相同質(zhì)量的氫氧化鎂和相同質(zhì)量的熱水振蕩，各滴加數(shù)滴酚酞試液．一支保持溫度不變，另一支自然冷卻．保持溫度不變的紅色不消失，自然冷卻的紅色消失．紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示：請計算（不要求寫計算過程）：
（1）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為430；
（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的質(zhì)量比為72：11：112：20；
（3）此鈣片中含葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%．

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