人類(lèi)的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬材料,隨著科技水平的不斷提高,金屬及其合金在日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色.
(1)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱(chēng)為“五金”,在“五金”順序中把金屬
 
的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的順序.
(2)汽車(chē)車(chē)體多用鋼材制造.表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與
 
接觸而生銹.
(3)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程為
 

西漢時(shí)期中國(guó)古老的冶銅方法是“濕法冶銅”主要的反應(yīng)原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是
 
.(填一種即可)
(5)鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
①鐵鍋含有合金單質(zhì)
 
(寫(xiě)化學(xué)式),含有的有機(jī)合成材料是
 
.(填寫(xiě)名稱(chēng))
②炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 

③銅也易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),是銅與空氣中的氧氣、水和
 
共同作用的結(jié)果.
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,鐵的冶煉,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,滅火的原理和方法,合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬活動(dòng)性順考慮;
(2)根據(jù)鐵生銹的條件分析回答;
(3)根據(jù)煉鐵的原理、“濕法冶銅”的反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(4)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用分析回答;
(5)①根據(jù)生鐵的成分、鐵鍋的構(gòu)造分析回答;②根據(jù)滅火的原理分析回答;③根據(jù)質(zhì)量守恒定律和空氣的程分析回答.
解答:解:(1)把鐵放到最后,正好符合金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序;
(2)汽車(chē)車(chē)體多用鋼材制造.表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與空氣、水接觸而生銹.
(3)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,“濕法冶銅”主要的反應(yīng)原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
(4)要比較鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,除金屬鋁、銅外,可以利用活潑金屬與稀酸反應(yīng),也可以利用在金屬活動(dòng)性順序中,排在前面的金屬(K、Ca、Na除外)能將排在后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).因此,除金屬鋁、銅外,試劑可以選用稀鹽酸或稀硫酸,也可以選用硫酸銅溶液等;
(5)①鐵鍋含有金屬單質(zhì)Fe,含有的有機(jī)合成材料是塑料.
②炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕空氣.
③銅也易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果.
故答為:(1)鐵;(2)空氣、水;(3)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,CuSO4+Fe═Cu+FeSO4;(4)稀鹽酸(硫酸銅溶液等);(5)①,塑料;②隔絕空氣;③二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要熟悉金屬活動(dòng)性順序,并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題,知道金屬的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,銅生銹的條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中不正確的是( 。
A、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B、紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色熔融物四氧化三鐵濺落瓶底
D、木炭在氧氣中燃燒,有使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng):a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀在二氧化錳催化作用下制氧氣的化學(xué)方程式
 
,選用的發(fā)生裝置是
 

(3)經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制。畬(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序?yàn)椋篈→
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng):a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為
 
.若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放
 
(填寫(xiě)試劑名稱(chēng)).如果用如圖放置的E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填上圖字母).
(5)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)開(kāi)關(guān)活塞來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止,下列反應(yīng)適用于該裝置的是
 
(填序號(hào)).
①大理石和稀鹽酸               ②碳酸鈉固體粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸                 ④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整;
(2)寫(xiě)出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用儀器A的注意事項(xiàng)是
 

(4)將紅熱的木炭(用坩堝鉗夾持)插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí).正確的操作方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某鋼鐵廠每天需消耗9800t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,該廠理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e98%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

侯氏制堿法得到的碳酸鈉中常含有少量氯化鈉.小馬同學(xué)稱(chēng)取了12g該不純的固體放入燒杯中,配制成62.4g不飽和溶液,向該溶液中逐滴滴入10%的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止,測(cè)得用去鹽酸的質(zhì)量為73g.求:
(1)不純碳酸鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題.

(1)其中屬于陽(yáng)離子的是
 
.(填序號(hào),下同)
(2)具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是
 

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