【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會(huì)都密切相關(guān)，下列觀點(diǎn)或做法正確的是

A.安全方面：可以用水澆滅各種原因造成的火災(zāi)

B.材料方面：不銹鋼比純鐵制作的刀具硬度大

C.能源方面：天然氣、氫氣均屬于清潔型可再生能源

D.生活方面：煤爐上放一壺水，可以防止CO中毒

【答案】B

【解析】

A、電引起的火災(zāi)，不能用水澆滅，故A說法錯(cuò)誤；

B、不銹鋼比純鐵制作的刀具硬度大，故B說法正確；

C、天然氣不屬于可再生能源，故C說法錯(cuò)誤；

D、一氧化碳難溶于水，因此煤爐上放一壺水，不可以防止CO中毒，故D說法錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】西蘭花是一種常見的蔬菜，其礦物質(zhì)成分比其他蔬菜更全面，鈣、磷、鐵、鉀、鋅、錳等含量都很豐富，這里的“鉀”是指（　�。�

A.分子B.原子C.元素D.離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一般的導(dǎo)線由銅絲組成，說明銅有其良好的_______性（填一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為減少酸雨的產(chǎn)生有下列措施：①少用煤作燃料；②把工廠的煙囪建高；③關(guān)閉所有火力發(fā)電廠；④燃料脫硫；⑤開發(fā)新能源．其中合理有效的措施是（　�。�

A.①④⑤

B.②③④

C.①②③

D.①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：

（1）自然界CO2的來源途徑有　 　（任寫一點(diǎn)）；

（2）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有　 （任寫一點(diǎn)）；

（3）人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑　 　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】pH＞7溶液顯_____，按要求寫出溶液pH＞7的物質(zhì)，把他們的化學(xué)式填在橫線上堿：_____、_____、_____、_____、_____；鹽：_____、_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們生活有著密切的聯(lián)系．

（1）某同學(xué)用PH試紙測(cè)試家里的洗發(fā)劑和護(hù)發(fā)劑，測(cè)得洗發(fā)劑的pH略大于7，護(hù)發(fā)劑的pH略小于7．弱酸性有益于頭發(fā)的健康，洗發(fā)時(shí)應(yīng)先用_____劑，后用_____劑．

（2）可用_____除去冰箱里的異味，因?yàn)樵撐镔|(zhì)的性質(zhì)之一是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)符號(hào)表示：

①氫離子 ②3個(gè)亞鐵離子 ③4個(gè)鉀原子 ；

④2個(gè)水分子 ⑤氫氧化鈉 ⑥碳酸鈉 ；

（2）下表是元素周期表的一部分，請(qǐng)你根據(jù)表回答問題。

①用m代表的13號(hào)元素的元素符號(hào)是 ，它與氧元素組成的化合物化學(xué)式為 。

②硫元素的原子序數(shù)X等于 ，它的相對(duì)原子質(zhì)量是 ；

③氧、氟、硫、氯元素都屬于________(選填“金屬”或“非金屬”)元素，它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中一般易_____（選填“得”或“失”）電子，趨向于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對(duì)于以下三個(gè)文字表達(dá)式：

鎂＋氧氣氧化鎂 氫氣＋氧氣水 硫＋氧氣二氧化硫

(1)通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)。請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)：①_______；②___________。

(2)以上文字表達(dá)式也有許多不同之處，請(qǐng)你寫出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處：______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案