化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展息息相關(guān).
(1)溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對人體具有保健及美容的作用,這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是
 
(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)硅酸鈉(Na2SiO3)可用作黏合劑和防火材料,其中Si元素的化合價為
 

(3)軍事上用于制造隱形飛機涂層的四硫富瓦烯(C6H4S4)具有吸收微波的功能.四硫富瓦烯屬于
 
(填“無機物”或“有機物”).
(4)氮氣常用于糧食的保護氣是因為
 
考點:元素的概念,常見氣體的用途,有機物與無機物的區(qū)別,有關(guān)元素化合價的計算
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)式的計算,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類
分析:(1)根據(jù)元素的定義考慮;(2)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零考慮;(3)據(jù)有機物的概念考慮;(4)根據(jù)作保護氣的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)要穩(wěn)定.
解答:解:(1)“鈣、鎂、鈉、硫”是指這一類原子的總稱,屬于元素,并不是單指或分子或原子;
(2)設(shè)硅元素化合價是X,Na是+1價,O是-2價,
則:(+1)×2+X+(-2)×3=0解得X=+4;
(3)含碳元素的物質(zhì)為有機物(除一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽外),故四硫富瓦烯屬于有機物;
(4)由于氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以常用來作保護氣.
故答案為:(1)元素       (2)+4        (3)有機物      (4)氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
點評:本題難度不大,掌握好有機物的概念及雖含有碳元素但不是有機物的物質(zhì)是關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué),用石灰水可保鮮雞蛋,其原理用化學(xué)方程式表示為
 
;最簡單的有機物化學(xué)式是
 
;做饅頭時常加入的NaHCO3俗名是
 
;高爐煉鐵時造渣劑的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法,不正確的是( 。
A、純堿用于造紙,紡織、洗滌劑的生產(chǎn)等
B、氫氧化鈉用于改良酸性土壤
C、碳酸鈣用做建筑材料
D、農(nóng)業(yè)上常用硫酸鐵配制波爾多液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黑白復(fù)印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末,F(xiàn)e3O4是由Fe2+、Fe3+和O2-按1:2:4的個數(shù)比構(gòu)成的.如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉末的流程簡圖.已知第④步反應(yīng)中各元素化合價保持不變.

(1)Fe3O4粉末在復(fù)印機的電磁場作用下能使墨粉形成字跡或圖案,這不僅利用了Fe3O4有磁性,還利用了Fe3O4
 
色.
(2)第②步加入試劑X,生成Fe(OH)2的反應(yīng)方程式為
 

(3)在第③步反應(yīng)中要控制通入O2的量,以使生成的Fe(OH)2和Fe(OH)3的質(zhì)量比等于
 
,才能確保最終生成Fe3O4,操作Y的名稱為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時進行了如圖實驗:
(1)實驗一:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,實驗可得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為:
 
;
(2)實驗二:將實驗一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,一段時間后過濾.濾渣中一定含有的物質(zhì)是
 
,可能有的物質(zhì)是
 
,為了進一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們設(shè)計了如表方案:
實  驗  步  驟實 驗 現(xiàn) 象結(jié)  論
取少量濾渣于試管中,向其中滴加
 
沒有氣泡產(chǎn)生
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小青同學(xué)為了制作葉脈書簽,打算配制125g 10%的NaOH溶液.
(1)計算小青需要稱取固體NaOH的質(zhì)量是
 
g,量取水
 
mL.
(2)小青制作葉脈書簽用去所配的NaOH溶液一部分.接著他向剩余的10%NaOH溶液中逐漸加入7.3%的稀鹽酸,當(dāng)溶液pH=7時,消耗鹽酸50g.計算:
①生成NaCl的質(zhì)量.
②剩余的NaOH溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖下列裝置進行實驗室制取氣體的探究.

回答下列問題:
(1)寫出圖中編號儀器名稱:①
 
,②
 
;在實驗時,若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精,卻點不燃,其可能的原因是
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
 
,用A和C裝置進行實驗時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,原因是
 

(3)若用石灰石和稀鹽酸制取和收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置組合
 
 
(填字母),制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(4)由(2)(3)可得出:A裝置適合于
 
反應(yīng)制取氣體的實驗,B裝置適合于
 
反應(yīng)制取氣體的實驗(填序號).
①固體     ②固體和固體加熱     ③固體和液體不需加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合如圖實驗裝置圖回答問題:

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
(填字母代號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)實驗室可用B裝置來制取的某種氣體,請寫出一個適合利用B裝置制取的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請仔細觀察右圖,回答有關(guān)問題.
(1)過量排放二氧化碳會導(dǎo)致
 

(2)形成酸雨的主要氣體有
 
.(填一種)
(3)請舉一例,說明酸雨可導(dǎo)致人類和生存環(huán)境的惡化:
(4)二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的一種氣體.請你寫出一個有二氧化碳生成的化學(xué)方程式:
 
.由于溫室效應(yīng)對人類生存帶來的負面影響日趨嚴重,請你提出一條減緩溫室效應(yīng)的措施:
 

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