氯化銨是一種常見的氮肥，已知它在不同溫度下的溶解度如下表所示：
溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80
溶解度/g 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 55.2 60.2 65.6
請(qǐng)回答如下相關(guān)問題：
（1）氯化銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
，
（2）由上表可得出氯化銨的溶解度變化規(guī)律是
 
；
（3）在20℃時(shí)，向100g水中加入50gNH4Cl，形成的溶液為
 
（填“飽和”或“不飽和”） 溶液，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
分析：（1）利用元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于該元素原子量和與相對(duì)分子質(zhì)量之比解決．
（2）從表中數(shù)據(jù)可對(duì)規(guī)律進(jìn)行判斷．
（3）利用溶解度數(shù)值判斷溶液是否飽和，并利用溶解度數(shù)值進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的求解．
解答：解：（1）元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于該元素原子量和與相對(duì)分子質(zhì)量之比，則有
14
14+4+35
×100%=26.2%
（2）從表中數(shù)據(jù)可對(duì)規(guī)律可以看出氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大，故答案為：氯化銨的溶解度隨溫度的升高，而逐漸增大
（3）利用溶解度數(shù)值判斷溶液是否飽和，并利用溶解度數(shù)值進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的求解，20℃是氯化銨的溶解度是37.2g，則50g氯化銨未全溶，溶液飽和，此飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：
37.2g
100g+37.2g
×100%=27.1%，故答案為：飽和；27.1%
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)溶解度知識(shí)的考查，涉及到化學(xué)式的計(jì)算；溶液狀態(tài)的判斷，飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算等考查，解此題對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力有一定幫助．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)晚會(huì)上，小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖1所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）分析以上微觀模擬圖2，你得出的結(jié)論是：
原子的種類及數(shù)目在化學(xué)變化中不會(huì)改變
原子的種類及數(shù)目在化學(xué)變化中不會(huì)改變
．（寫一條）
（2）“煙”是由固體小顆粒形成的，如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是：
兩種氣體反應(yīng)，生成了固體，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少
兩種氣體反應(yīng)，生成了固體，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少
．
（3）生成物氯化銨是一種常見的化肥，它屬于化肥中的
氮肥
氮肥
肥（填“氮”、“磷”、“鉀”），此化肥不能與
堿性物質(zhì)
堿性物質(zhì)
混合使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?十堰）小魔術(shù)“空瓶生煙”方法如圖：A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙．由此回答：
（1）若用“”表示氫原子，“”表示氮原子，“”表示氯原子，上述反應(yīng)過程如圖所示：
則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH3+HCl═NH4Cl
NH3+HCl═NH4Cl
；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．
（2）生成物氯化銨是一種常見的化肥，他屬于化肥中的
氮
氮
（填氮或磷或鉀）肥，氯化銨與熟石灰反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
放出具有刺激性氣味的氣體
放出具有刺激性氣味的氣體
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)晚會(huì)上，小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應(yīng)過程可用如圖：

用方程式表示為：
NH3+HCl=NH4Cl
NH3+HCl=NH4Cl
．分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是
每個(gè)氨分子由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成
每個(gè)氨分子由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成
．（寫一條）
（2）抽開玻璃片，兩種氣體就發(fā)生反應(yīng)，說明了
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
．
（3）“煙”是由固體小顆粒形成的，如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是
由于反應(yīng)物為氣體，生成物為固體，使得瓶?jī)?nèi)氣體體積減小，壓強(qiáng)變小
由于反應(yīng)物為氣體，生成物為固體，使得瓶?jī)?nèi)氣體體積減小，壓強(qiáng)變小
．
（4）生成物氯化銨是一種常見的化肥，它屬于化肥中的
氮
氮
肥（填“氮”、“磷”、“鉀”），此化肥不能與
堿性物質(zhì)
堿性物質(zhì)
混合使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應(yīng)過程可用如圖表示：
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH3+HCl=NH4Cl
NH3+HCl=NH4Cl
；分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是
化學(xué)變化中分子可分而原子不可分
化學(xué)變化中分子可分而原子不可分
（寫一條）；
（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是
兩瓶中的氣體反應(yīng)生成了氯化銨固體，因此導(dǎo)致兩瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小
兩瓶中的氣體反應(yīng)生成了氯化銨固體，因此導(dǎo)致兩瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小
；
（3）生成物中的氯化銨是一種常見的化肥，它屬于化肥中的
氮肥
氮肥
（填“氮”、“磷”、“鉀”）肥，此化肥不能與
堿性肥料
堿性肥料
混合使用．

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