【題目】A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的關(guān)系(圖中短線“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去)。其中A、B、C在常溫下的狀態(tài)各不相同,且均為氧化物;D是一種黑色固體,常溫下性質(zhì)穩(wěn)定;B、E組成元素相同。請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D_________,E_________。
(2)寫出A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。
(3)B與C反應(yīng)的生成物是_________________。
(4)寫出E的一種用途_________________。
【答案】C CO H2CO3(或碳酸) 冶煉金屬(或作燃料)
【解析】
A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),D是一種黑色固體,常溫下性質(zhì)穩(wěn)定;B、E組成元素相同,所以D是碳,E是一氧化碳,B是二氧化碳;B是二氧化碳,常溫下為氣態(tài),所以A、C兩種氧化物在常溫下為固態(tài)和液態(tài)。由氧化物A可反應(yīng)生成二氧化碳可推測A為某種金屬氧化物,則C是常溫下為液態(tài)的氧化物,所以C可能是水或雙氧水。再由B→C、A→C、B—C之間的關(guān)系,可以確定C為水。
(1)物質(zhì)D、F的化學(xué)式分別為:,。
(2)A→C反應(yīng)可以是氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水的反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
(3)B與C反應(yīng)為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸的反應(yīng),反應(yīng)的生成物是(或碳酸)。
(4)E為一氧化碳,具有還原性和可燃性,可用于冶煉金屬(或作燃料)。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天燃?xì)獾闹饕煞譃榧淄椋?/span>CH4)。 現(xiàn)對甲烷的制取、性質(zhì)做一下研究,請回答相關(guān)問題。
(制取研究)
查閱資料得知:①通常情況下,甲烷是一種無色無味難溶于水的氣體,密度比空氣小;
②實驗室常用無水醋酸鈉(CH3COONa)和堿石灰(發(fā)生反應(yīng)的是其中的氫氧化鈉)兩種固體藥品,研磨均勻混合,通過加熱制取甲烷,同時還生成碳酸鈉。
在實驗室中:
(1)寫出A圖中儀器I的名稱______________。
(2)可用于制取甲烷的發(fā)生裝置為____________(填字母)。
(3)可用于收集甲烷的裝置為______(填字母)。
(4)制取甲烷的化學(xué)方程式:______________。
(性質(zhì)研究)
用裝置F收集了一瓶純凈的甲烷氣體,在裝置G中進(jìn)行燃燒實驗。
(5)可用水將F中氣體壓出,通人G中,那么,水應(yīng)從_______端(填“a”或“b”)注入。
(6)點(diǎn)燃后,燒杯內(nèi)壁看到的現(xiàn)象是_______________,同時還生成二氧化碳?xì)怏w,請設(shè)計一個簡單實驗證明:_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了驗證質(zhì)量守恒定律,同學(xué)們設(shè)計了下面兩個實驗。
(1)甲組同學(xué)利用圖一所示的實驗進(jìn)行探究。
①實驗中用紅熱的玻璃管引燃紅磷,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。
②實驗中氣球除了使裝置密閉之外,另一個作用是___________。
③實驗時若取用紅磷的量不足,對實驗的結(jié)果____________(填“有”或“沒有”)影響。
(2)乙組同學(xué)利用圖二所示的實驗進(jìn)行探究。甲組同學(xué)認(rèn)為乙組同學(xué)設(shè)計的實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律,原因____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。則:甲的化學(xué)式為_____;乙分解生成丙的化學(xué)方程式為_____。從微觀的角度解釋甲、乙的性質(zhì)有差異的原因是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們的生活與化學(xué)密切相關(guān)。請用相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空。
(1)天然存在的最硬物質(zhì)是____________;
(2)人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)_____________;
(3)俗名為“酒精”的物質(zhì)是_____________;
(4)俗名為“干冰”,可用于人工降雨的物質(zhì)______________;
(5)易與血紅蛋白結(jié)合,造成煤氣中毒的物質(zhì)是_______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧家族的“生長樹”如圖所示:
(1)樹上的果子有許多共同之處。
①從組成上分析它們都含有_____元素。
②從物質(zhì)類別上分析,它們都屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)樹上的“果子”中,屬于空氣污染物的氣體是_____。
(3)由金屬鎂生成該“果子MgO”的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象為_____,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩千多年來由于都江堰的灌溉, 使成都平原成為沃野千里的“天府之國"。小宇同學(xué)擬定 了用都江堰水凈化的操作流程,如圖所示,有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.得到的凈化水是純水
B.Y試劑可以是活性炭
C.漂白粉消毒殺菌發(fā)生了化學(xué)變化
D.步驟I中加入的試劑X可以是明礬,以加速懸浮顆粒的沉降
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列曲線圖能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.將水通電電解一段時間
B.加熱等質(zhì)量的氯酸鉀
C.加熱一定量高錳酸鉀固體
D.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國為航天大國,火箭發(fā)射成功率世界領(lǐng)先。一種新型火箭推進(jìn)劑在火箭發(fā)射過程中,發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如下。下列說法不正確的是( 。
A.甲 的化學(xué)式為N2O4
B.生成丙和丁的分子個數(shù)比為1:1
C.乙中氮、氫原子的個數(shù)比為1:2
D.參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為8:9
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com