11．向裝有氯化鐵溶液的燒杯中，加入一定量的Cu和Fe的混合粉末，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有少量固體，過濾．下列判斷正確的是（　�。�
A．濾液中一定含有CuCl2、FeCl2B．濾液中一定含有FeCl3
C．濾渣中一定含有Cu和FeD．濾渣中一定含有Cu、可能含有Fe

分析 在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，向裝有氯化鐵溶液的燒杯中，加入一定量的Cu和Fe的混合粉末，則鐵和銅都能與氯化鐵溶液反應(yīng)．

解答 解：在金屬活動性順序中，鐵在銅的前面，鐵能與銅鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)，向裝有氯化鐵溶液的燒杯中，加入一定量的Cu和Fe的混合粉末，則鐵優(yōu)先與氯化鐵發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵，然后銅與氯化鐵反應(yīng)生成氯化銅和氯化亞鐵，故濾液中一定含有氯化亞鐵，若氯化鐵與鐵是恰好完全反應(yīng)，則銅不參加反應(yīng)，濾液中不含有氯化銅，故氯化銅可能存在，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有少量固體，則固體中一定含有銅，若鐵量多，可能含有鐵，有銅存在，則濾液中一定不含有氯化鐵；
A、濾液中一定含有氯化亞鐵，可能含有氯化銅，故A錯誤；
B、濾液中一定不含有氯化鐵，故B錯誤；
C、濾渣中一定含有銅，可能含有鐵，故C錯誤；
D、濾渣中一定含有Cu、可能含有Fe，故D正確；
故選D．

點評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．下列關(guān)于木炭的描述：①木炭是灰黑色的多孔性固體；②木炭能燃燒；③我國某些地方冬天有時用木炭來取暖；④將木炭粉碎；⑤木炭可制黑火藥；⑥取一小塊木炭點燃，放入氧氣瓶中燃燒，發(fā)出白光．
屬于物理變化的是④（填序號，下同），屬于化學(xué)變化的是⑥，屬于用途的是③⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．（1）為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了如圖A、B實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到實驗?zāi)康氖荁，其理由是生成的氣體飄到空氣中無法稱量氣體質(zhì)量．

（2）A實驗中白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙、氣球開始變大后變�。紵蠓Q量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是裝置漏氣（只寫一條）．
（3）反思：上述B實驗遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，理由是反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
若用B裝置來驗證質(zhì)量守恒定律，選擇的鐵（Fe）、硫酸銅溶液（CuSO4）藥品作反應(yīng)物時，也能達到目的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在化學(xué)變化的過程中可能會發(fā)生物理變化，如點燃蠟燭，石蠟熔化是物理變化；同時石蠟生成二氧化碳與水，是化學(xué)變化；但在物理變化中不一定發(fā)生化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請你參加某學(xué)習(xí)小組的探究活動，并回答問題：
〔發(fā)現(xiàn)問題〕小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．
〔提出問題〕小明想：這縷白煙的成分是什么呢？
〔猜想與假設(shè)〕大家展開了激烈的討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳；
小光猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的固體小顆粒．
〔收集證據(jù)〕
一、查閱資料：①煙是固體顆粒形成的，霧是小液滴形成的．
②石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化．
③二氧化碳是無色且能使澄清的石灰水變渾濁的氣體
二、實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一層白色固體，小亮由此得出結(jié)論．白煙不是水蒸氣．
③吹滅蠟燭，立即用一燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙有可燃性，這為小明同學(xué)的猜測提供了證據(jù)，同時也可以排除小亮和小光同學(xué)，因為二氧化碳和水均不能燃燒的猜測．（結(jié)論與解釋）
（1）由以上探究結(jié)果可知小明同學(xué)的猜測是正確的．
（2）小亮在實驗時確實看到澄清的石灰水變渾濁，但是他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在〔反思與評價〕．
小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，但由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀．所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣．
小亮的反思可能是：猜想時要進行有理有據(jù)的分析：煙是由固體顆粒形成的，而二氧化碳是固體，不可能形成煙．
你對該實驗的探究也有所思考，你思考的問題是：對白煙成分的猜想要考慮其來源，是來自蠟燭本身還是來自蠟燭燃燒后的生成物等（或其他合理答案）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究：

（1）如圖甲所示裝置和藥品進行實驗，集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，實驗中可觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是不能燃燒（或不支持燃燒）．
（2）該組同學(xué)做了6次實驗，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
通過6次實驗，該組同學(xué)探究出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$或20%，該組同學(xué)通過多次實驗得出結(jié)論的目的是多次實驗，減小誤差，通過該實驗還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是難溶于水，化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒（或不支持燃燒）．
（3）小林同學(xué)利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結(jié)果偏小的是AD（填序號）
A．實驗裝置可能漏氣          B．實驗中所取的紅磷過量
C．實驗前沒有將彈簧夾夾緊    D．紅磷燃燒結(jié)束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
（4）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)氣壓幾乎不變，水不會倒吸，小強同學(xué)預(yù)先在集氣瓶內(nèi)加入氫氧化鈉溶液后，用木炭做實驗也收到了較好的效果．
（5）小組內(nèi)同學(xué)查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是采用改進后的乙裝置進行重新探究．主要操作是：在實際容積為100mL的集氣瓶里先裝進30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為44mL．
②你認(rèn)為集氣瓶里預(yù)先裝進的水有哪些作用？abc（填序號）
a．加快集氣瓶冷卻    b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出    c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．小李走進化學(xué)實驗室看到如圖一幕，他用火火柴點燃酒精燈，但怎么也點不著，小李想探個究竟，于是便設(shè)計進行了下列探究：
【提出問題】為什么酒精燈點不著？．
【知識回顧】酒精燈是化學(xué)實驗室中常見的熱源儀器，使用酒精燈時，應(yīng)該先檢查燈內(nèi)究竟的量（不能少于燈容積的$\frac{1}{4}$，也不能多于容積的）；加熱時常用酒精燈的外焰加熱，熄滅酒精燈時應(yīng)該燈帽蓋滅．
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：酒精燈內(nèi)的酒精量太少；
乙同學(xué)：燈內(nèi)液體不是酒精；
丙同學(xué)：酒精燈內(nèi)的酒精已經(jīng)失效；
丁同學(xué)：頂部燈芯處的酒精揮發(fā)．
【查閱資料】小李利用互聯(lián)網(wǎng)搜索到了如下信息：酒精（學(xué)名乙醇）是無色透明、具有特殊香味的液體、它易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，并能溶解多種物質(zhì)；它能燃燒．實驗室所用酒精一般是95%的工業(yè)酒精，酒精的沸點為78.5℃，水的沸點為100℃…．
【實驗探究】
實驗編號實驗操作實現(xiàn)現(xiàn)象
①觀察酒精燈內(nèi)的“酒精”量燈內(nèi)有足量的無色透明液體
②將燈頭取出，聞酒精燈內(nèi)液體氣味有特殊香味
③取少量酒精燈壺內(nèi)的液體，用火柴點燃能很好的燃燒
④擠壓燈頭處的燈芯，點燃擠出的一滴液體很難擠出液體，擠出的一滴液體不能燃燒
⑤將燈帽蓋好后放置幾個小數(shù)（或直接在燈頭上滴幾滴酒精），再去點燃酒精燈能正常燃燒
【分析與解釋】
（1）實驗①證明甲同學(xué)猜想不成立（選填“成立”或“不成立”）；實驗②是利用酒精的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)，初步判斷乙同學(xué)猜想不成立（選填“成立”或“不成立”）．
（2）為了進一步驗證丙同學(xué)猜想是否成立，小李設(shè)計了實驗③，則實驗③的操作是取少量酒精燈壺內(nèi)的液體，用火柴點燃．
（3）實驗④擠出的液體不能燃燒的可能原因是頂部燈芯處的酒精揮發(fā)，造成該處酒精中水分的含量增高；實驗⑤將燈帽蓋好放置幾個小時候再點燃時，燈能正常燃燒的原因是蓋上燈帽后，酒精就不容易揮發(fā)，燈芯上水的含量不會增加，所以容易點燃．
【獲得結(jié)論】由以上探究結(jié)果可知：丁的猜測是正確的．
【表達與交流】請你提出一個有待進一步研究的問題：為什么酒精比水分更容易揮發(fā)．
【拓展與應(yīng)用】通過以上探究，請你對同學(xué)們進行實驗時提出一點建議：在今后的實驗活動中，一定要嚴(yán)格準(zhǔn)守實驗規(guī)則，避免出現(xiàn)類似的問題．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號：
名稱氧化鎂鐵
符號KMnO4P2O5H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖圖示實驗操作中正確的是（　　）
A．
向試管中滴加液體		B．
  給試管中液體加熱
C．
   檢查裝置氣密性		D．
      稱量物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案