【題目】關(guān)于過氧化氫（H2O2)的敘述中，正確的是（ ）

A．由氫氣和氧氣組成的混合物

B．由氫氧兩種元素組成的化合物

C．過氧化氫分子由氫分子和氧分子構(gòu)成

D．其中氫元素和氧元素之間的質(zhì)量比為1:1

【答案】B

【解析】

試題分析：過氧化氫（H2O2)是由氫氧兩種元素組成的化合物；一種物質(zhì)中只有一種分子，分子由原子構(gòu)成，一個過氧化氫（H2O2)分子由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成；化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，所以過氧化氫（H2O2)中氫原子和氧原子的個數(shù)比為1:1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用于填空：

（1）鉀元素_________；

（2）由4個磷原子構(gòu)成的單質(zhì)分子_________；

（3）標(biāo)出二氧化硅中硅元素的化合價_________；

（4）氫氧化鈉溶液中的陰離子_________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是

A. 木炭在氧氣中燃燒，有黑煙生成

B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成

C. 蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現(xiàn)

D. 白磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是

A．氧氣 液氧 B．冰水混合物 礦泉水

C．汽水 河水 D．凈化后的空氣 受污染的空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．

（1）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序依次為______．

（2）t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到t1℃時，所得溶液的質(zhì)量由大到小依次為_________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 。選擇D裝置收集氧氣是因?yàn)?/span> 。將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，說明氧氣能 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取并收集干燥的氨氣，所選裝置正確的連接順序是( )→( )→( ) (填字母代號)。

（3）為探究氨氣的性質(zhì)，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到黑色粉末變紅，白色無水硫酸銅變藍(lán)，同時反應(yīng)中還有一種氣體單質(zhì)生成。

【查閱資料】Cu2O是紅色，易與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4==CuSO4+Cu+H2O。

【提出問題】得到的紅色物質(zhì)是什么？

【猜想】①是Cu；②是Cu2O；③是 。

若猜想①成立，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，說明NH3具有 性。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請你設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證紅色物質(zhì)中是否存在Cu2O 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：① ② ．

（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和 或 （填裝置序號）進(jìn)行組裝．但是A裝置中有一處錯誤，請指出 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．用D方法制取氧氣時，先熄滅酒精燈，后撤離導(dǎo)管，導(dǎo)致結(jié)果是 ．

（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是 ．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．用C來收集該氣體，驗(yàn)滿的方法是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“蠟燭及其燃燒”的探究

（1）探究內(nèi)容名稱：“蠟燭及其燃燒”的探究．

（2）探究用品：蠟燭，火柴，2個燒杯（潔凈干燥），澄清石灰水．

（3）、探究的目的：蠟燭的物理特性，燃燒的條件，燃燒后有何生成物．

（4）探究步驟．

步 驟

對現(xiàn)象觀察及描述

分析現(xiàn)象成因（可以是假想、推理）

點(diǎn)燃前

燃著時

火焰上方罩一個燒杯

火焰上方罩內(nèi)壁涂有

石灰水的燒杯

用燒杯完全罩住蠟燭

熄滅后

（5）通過該實(shí)驗(yàn)知道了蠟燭的燃燒產(chǎn)物，請寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式： ．

（6）通過探究；談?wù)剬W(xué)習(xí)化學(xué)的感受： ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是

A．用作醫(yī)療急救的氧氣 B．用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體

C．用作食品防腐劑的氮?dú)?/span> D．用作清潔燃料的氫氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案