【題目】根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題。

(1)A中白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的著火點______(填“高”或“低”)。

(2)B中燒杯b酚酞溶液變紅色，說明分子______。

(3)C中甲試管的鐵釘生銹，乙試管的鐵釘不生銹，說明鐵釘生銹必須與______同時接觸。

(4)D中下層蠟燭先熄滅，說明通常狀況下二氧化碳______并且______。

【答案】低 不斷運動的 空氣、水 不燃燒、不支持燃燒 密度比空氣大

【解析】

中白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的著火點低；

中燒杯b酚酞溶液變紅色，是由于A燒杯中氨分子運動到B燒杯中形成了氨水，顯堿性，說明分子不斷運動的；

中甲試管的鐵釘生銹，乙試管的鐵釘不生銹，說明鐵釘生銹必須與空氣、水同時接觸；

中下層蠟燭先熄滅，說明通常狀況下二氧化碳不燃燒、不支持燃燒并且密度比空氣大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下列短文并回答問題。

甲烷——看不見摸不著但是很強大(節(jié)選)

據(jù)記載，我國是最早發(fā)現(xiàn)并使用甲烷的國家，《易經(jīng)》中就談到“象曰：澤(沼澤)中有火。”

什么是甲烷呢？

甲烷，是最簡單的有機物。甲烷分子為正四面體結(jié)構(gòu)(如圖)。標準狀態(tài)下的甲烷是一種無色無味的氣體。

甲烷與全球變暖有關(guān)嗎?

甲烷也是一種溫室氣體。甲烷的濃度對溫室效應(yīng)的影響如何？它與 CO2的溫室效應(yīng)哪個更強呢？科學(xué)家做了以下研究。

實驗一：甲烷與CO2溫室效應(yīng)的對比探究如圖，分別收集兩瓶相同體積的甲烷氣體和CO2氣體，用溫度傳感器穿過塞子中間的小孔插入玻璃瓶中。將2瓶氣體放在室外的陽光下，打開數(shù)據(jù)采集器，每秒采集一次數(shù)據(jù)，實驗數(shù)據(jù)記錄如下圖：

實驗二：不同體積分數(shù)的甲烷的溫室效應(yīng)的對比探究

仍然采用實驗1的方法，分別收集下列四種體積分數(shù)的甲烷樣品進行實驗，表中為此實驗的平均值。

不同體積分數(shù)甲烷在陽光照射下的平均溫度

甲烷體積分數(shù)

18%

36%

48%

64%

太陽光照射時甲烷的平均溫度/C

28.4

30.1

31.7

32.8

甲烷從哪里來？

大氣中甲烷的 30%～40%是由自然源引起的，70%左右是由人類活動產(chǎn)生的。如：化石燃料開采過程中泄漏；種植水稻其根部的有機物質(zhì)在厭氧環(huán)境下轉(zhuǎn)化形成的甲烷；飼養(yǎng)的牛等反芻動物其食物在消化過程會產(chǎn)生甲烷；固體的垃圾填埋等。

回答下列問題：

(1)“澤(沼澤)中有火”體現(xiàn)了甲烷具有的性質(zhì)是________；

(2)依據(jù)甲烷的分子模型計算出甲烷中碳元素的化合價為_________；

(3)甲烷被稱為“清潔的燃料”其理由是_____________(請用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋原因)；

(4)通過觀察實驗一和實驗二的數(shù)據(jù)可知_______________(寫出1條即可);

(5)要控制甲烷的排放從而降低其對溫室效應(yīng)的影響可采取的措施是_____。(寫出1條即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水能滅火，也能生火，李老師給同學(xué)們表演了“水能生火”的魔術(shù)如圖：

他將包有過氧化氫粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立即燃燒起來，查閱資料知道：過氧化鈉與水反應(yīng)生成的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答：

（1）脫脂棉發(fā)生了燃燒，從燃燒條件分析可知：過氧化鈉和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)______寫化學(xué)式，反應(yīng)______填“吸收”或“放出”大量的熱．

（2）將反應(yīng)后的化合物加到酚酞溶液中，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液變紅了，請根據(jù)以上信息析出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

（3）從海水中提取溴常用吹出法，即用氯氣將海水里溴化鈉中的溴置換出來，再用空氣或水蒸氣吹出溴寫出氯氣置換出溴單質(zhì)的化學(xué)方程式：______；該反應(yīng)要在的酸性條件下進行，可用______測定反應(yīng)液的酸堿度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是用木炭還原氧化銅的實驗裝置圖，回答下列問題。

(1）酒精燈加燈網(wǎng)罩的目的______；

(2）該反應(yīng)中______有還原性，______有氧化性；

(3）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是______；

(4）繼續(xù)加熱，黑色粉末中出現(xiàn)______色物質(zhì)，同時觀察到石灰水逐漸變______，請你寫出碳粉還原氧化銅的化學(xué)方程式：______；

(5）停止加熱前，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，原因是______；并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的部分信息。A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題。

(1)鈉元素的原子序數(shù)為______，氯原子的相對原子質(zhì)量是______；

(2)A、B、C、D中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______填字母；

(3)若D中，則該粒子屬于______填“原子”或“離子”。

(4)鈉元素和氯元素在元素周期表中處于同一周期的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì) (不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如下圖所示，下列敘述正確的是

A. 甲和乙的溶解度相等且均為30g

B. 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小

C. t1℃時，乙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3:7

D. 將t2℃150g甲的飽和溶液降溫到t1℃，有20g固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氫分子(H2)和氧分子(O2)運動的示意圖。

(1)在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是________(填字母)。

(2)從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還有____________。

(3)舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并對相關(guān)物質(zhì)進行回收。實驗過程如下所示，根據(jù)以上流程回答下列問題：

（1） 高錳酸鉀制取氧氣的方程式__________

（2） 實驗室收集無色氣體 A 的方法有______________

（3） 固體 B 的成分是______________

（4） 已知二氧化錳難溶于水，錳酸鉀可溶于水，則操作 I 的名稱是__________，回收到黑色固體 D，可用于_____________________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀與微觀是認識事物的兩種基本角度。可以用“分”與“合”的思想設(shè)計實驗證明水的組成。

實驗裝置圖

微觀示意圖

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

通直流電。

一段時間后，試管a 中氣體的體積約為試管 b 中氣體的體積的_____倍。

水由_____元素組成。

水 分 子 中氫、氧原子的個數(shù)比為_____

。

切斷電源，取出試管。將燃著的木條伸入試管 a 中； 用帶火星的木條伸

入試管 b 中。

試管 a 中的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰； 試管 b 中的氣體使帶火星的木條_____。

在方框中畫出氫氣燃燒的微觀示意圖。_____

點燃氫氣，伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶中。

。_____

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