【題目】以下是一些常見(jiàn)物質(zhì)問(wèn)互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖。已知反應(yīng)①的條件是加熱，反應(yīng)②的條件是點(diǎn)燃，反應(yīng)③不需要其它條件，反應(yīng)④的條件是通電。

(1)將固體A充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，濾液H中所含有的物質(zhì)有：_____________ (寫(xiě)化學(xué)式)過(guò)濾操作中使用到的玻璃儀器是______________________。

(2)固體B的為____________，它在與無(wú)色液體E的反應(yīng)中起____________作用。

(3)寫(xiě)出反應(yīng)①③④的文字表達(dá)式：

①____________________________________________________

③____________________________________________________

④____________________________________________________

【答案】 K2MnO4、H2O 燒杯、玻璃棒、漏斗 二氧化錳 催化 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 過(guò)氧化氫水+氧氣 水氧氣+氫氣

【解析】(1)由題意題意和框圖信息，氣體Z是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，則z是甲烷，由加熱固體A得到氣體x和混合物，甲烷能在x中燃燒，則可推出固體A是高錳酸鉀，x氧氣，加熱高錳酸鉀至不再產(chǎn)生氣體，殘留物錳酸鉀和二氧化錳，加水溶解過(guò)濾，濾液H中所含有的物質(zhì)有K2MnO4、H2O，B為二氧化錳，過(guò)濾用到的儀器有：鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒、漏斗等；

(2)加熱高錳酸鉀生成的二氧化錳不溶于水，所以固體B是二氧化錳，它在與無(wú)色液體雙氧水的反應(yīng)中起催化作用；(3) 由以上可知，反應(yīng)①③④的文字表達(dá)式分別為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；過(guò)氧化氫水+氧氣；水氧氣+氫氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋼鐵廠(chǎng)購(gòu)進(jìn)含氧化鐵(Fe2O3)85%的赤鐵礦1000 t，準(zhǔn)備用這些鐵礦石煉取含雜質(zhì)3%的生鐵。

(1)如圖所示，請(qǐng)將求算純鐵質(zhì)量的計(jì)算過(guò)程填寫(xiě)完整。

(2)請(qǐng)利用化學(xué)方程式計(jì)算生鐵的質(zhì)量。(反應(yīng)原理為3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2)(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理。

（1）加熱Fe2O3之前要先通一會(huì)兒CO，目的是____________________________。

（2）方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→（______）→（______）→（______），如果導(dǎo)管連接錯(cuò)誤，后果是__________________________________。

（3）玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________，用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究。

【提出問(wèn)題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?

【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO； 猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明干燥劑中不含 。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑中含有 。

(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下二種方案。

另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)表中的空白：

寫(xiě)出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想 成立。

【拓展遷移】小組同學(xué)反思生石灰干燥劑變質(zhì)原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水 ；

（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀(guān)察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的 溫度最高；

（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是 。

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀(guān)察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬

D．詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢?

【猜 想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO

芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有

【實(shí)驗(yàn)方案】

換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

如果觀(guān)察到 現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；

如果觀(guān)察到 現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；

如果觀(guān)察到 現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)做了如下實(shí)驗(yàn)：分別用細(xì)砂紙打磨鋁片和鐵片的表面，打磨后將其放置在空氣中進(jìn)行觀(guān)察，并將觀(guān)察結(jié)果記錄如下：

(1)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)，你能得出什么結(jié)論?

(2)通常情況下，看到鐵生銹而看不到鋁生銹，其原因是什么?

(3)上述事實(shí)告訴我們，在清洗鋁制品時(shí)應(yīng)注意什么?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列幾種常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)裝置

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a___________、b___________；

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_________(填字母)，其反應(yīng)的文字(符號(hào))表達(dá)式是___________________________，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是____________。(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)

(3)寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的文字(符號(hào))表達(dá)式為______________________________________。根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中__________(填字母)組裝一套制取和收集純凈氧氣的裝置，組裝儀器時(shí)在該裝置試管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是 __________________________________。

(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是____________，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是____________________。

(5)采用分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)___________(填序號(hào))．

①產(chǎn)物無(wú)污染　　②不需加熱　�、凵晌镏挥醒鯕�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究一瓶無(wú)色液體A的成分,做了如下實(shí)驗(yàn):

①在A中加入黑色粉末B,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C,同時(shí)生成了常溫下為液體的純凈物D,而B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變。

②將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中,木條復(fù)燃。

③另外將黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛C的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F。請(qǐng)你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出以上物質(zhì)的名稱(chēng):A____________,B__________,D__________。

(2)寫(xiě)出A、B反應(yīng)得到C、D的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:_________________,此反應(yīng)屬于_________(填“化合”或“分解”,下同)反應(yīng)。

(3)寫(xiě)出E+C→F的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:_________________,此反應(yīng)屬于_________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(填序號(hào))

(1)A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是____________；

(2)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似___________；

(3)表示陰離子的粒子是_____________。

(4)下表列出了一些同一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖可獲得的信息有很多,可總結(jié)出一些規(guī)律，寫(xiě)出其中一條規(guī)律是_______________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案