【題目】某天然礦泉水的主要成份如下,請認真閱讀后填空。
(1)“”中數(shù)字“2”的含義是__________________________________。
(2)經(jīng)檢測,該礦泉水中還有在鎂離子,請寫出鎂離子的化學符號________________。
(3)該礦泉水顯___________________選填“酸性”,“中性”,“堿性”)
(4)日常生活中用________________區(qū)別軟水和硬水。
(5)該礦泉水是_______________選填“純凈物”,“混合物”)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題.
材料一臭氧是淡藍色氣體,大氣中的臭氣層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境.但日前南極出現(xiàn)臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴大的趨勢.
材料二復印機在工作時,會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料三臭氧發(fā)生器是一種在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧(化學式為O3)的裝置.臭氧具有強氧化性,故可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.請從物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、用途、分子構成的角度總結臭氧的有關知識(答3條即可) _______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過學習,我們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請結合如圖回答問題
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a_____;b_____。
(2)當用裝置C和D組合制取氧氣時,實驗結束后,應先操作_____。
A 導氣管從水槽中取出
B 熄滅酒精燈
(3)寫出以C為發(fā)生裝置來制取氧氣的一個化學方程式_____,若用裝置D收集得到的氧氣不純,其原因可能是_____(寫出1條即可)。
(4)通過查閱資料得知:實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣(NH),氨氣是一種密度比空氣小,且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填寫字母編號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】復習時,常用專題探究的方法學習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗。
(1)探究1:研究常見物質(zhì)組成
A測定空氣中的氧氣含量 B水電解實驗 C檢驗甲烷成分
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗。從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的____,使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的;B實驗是通過證明生成物的________來推斷水的組成的;而C實驗與_____(填實驗代號)實驗的方法相同。
(2)探究2:研究常見物質(zhì)性質(zhì)—氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)該溶液的pH﹤7,說明硫酸過量。他決定來驗證一下:
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結論 |
取反應后少量溶液于試管中,________ | ________ | 證明研究結論正確 |
(3)探究3:某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實驗。設計了如下方案進行實驗:
①根據(jù)我們所學的知識,你認為A裝置和_____裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽?____;寫出該裝置中發(fā)生反應的化學方程式:__。
②該同學想要收集一瓶純凈的該氣體,進一步驗證它的性質(zhì),連接上述裝置的順序是:(填寫各接口字母)____。其中C裝置的作用是:______。
(4)某研究性學習小組在協(xié)助老師清理實驗儲備室時,發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣。為檢驗其變質(zhì)情況,進行了如下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,振蕩形成懸濁液,放在電子天平上,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,振蕩后讀取質(zhì)量(如圖甲所示),實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關系如圖乙所示。
求:11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果:
(1)滴管取用試劑后平放或倒置.________.
(2)傾倒細口瓶里的液體試劑時,標簽沒向著手心________.
(3)用試管刷刷洗試管時,用力過猛.________.
(4)實驗剩余的藥品放回原瓶.________
(5)用嘴吹滅酒精燈.________
(6)用托盤天平稱量一定質(zhì)量的物體,砝碼放在左盤.________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學學習過程中涉及到的有關化合物,它們之間的轉化關系如下圖所示,其中A是常用的建筑材料。D是最常見的溶劑。
(1)根據(jù)推斷,A是化學式_______________,E的俗稱是__________________。
(2)寫出反應②的化學方程式____________;反應④的化學方程式___________________;
(3)反應③屬于____________反應(用“化合”、“分解”“置換”或“復分解”填空)。實驗室制取物質(zhì)C不用物質(zhì)F的 原因是__________________________________________。
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【題目】化學基礎與常識
(1)生活中安裝門窗經(jīng)常用到鋁合金。鋁合金與純鋁比較,優(yōu)點在于_______________________。
(2)若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是___________ (填序號)。
A 食醋(pH=37) B 食鹽水(pH=7) C 石灰水(pH=10.5) D 肥皂水(pH=7.8)
(3)煤油中含有噻吩(用Ⅹ表示),噻吩具有令人不愉快的氣味,其燃燒時發(fā)生反應的化學方程式表示為:,則噻吩的化學式為________。
(4)如圖是某反應的微觀示意圖。
其反應化學方程式為__________________。
(5)要證明某無色溶液顯酸性,下列試劑可行的是_______________(多選,填序號)。
A 紫色石蕊溶液 B 無色酚酞溶液 C 金屬銅 D 碳酸鈉溶液 E 氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知 M、N 是初中常見的物質(zhì)。
(1)若M、N是兩種金屬,分別與稀硫酸反應生成+2價的硫酸鹽,反應如圖所示,則M+NSO4反應能否進行?____(填“能”或“不能”),原因是__________。
(2)若物質(zhì) M、N 轉化關系 成立。
①如果M、N均為含X元素的氧化物,且M含X元素的質(zhì)量分數(shù)小于N,請寫出轉化Ⅱ的化學方程式:_______ 。
②如果M、N均為含有同種金屬元素的兩種鹽,反應Ⅰ中加入稀硫酸進行轉化,寫出反應Ⅱ進行轉化的化學方程式:______ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學校實驗開放日,化學興趣小組進行了以下實驗探究。
實驗探究一:
I.探究酸和堿能否發(fā)生反應
方案1:甲同學向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到(__________)現(xiàn)象時才能得出酸和堿能發(fā)生反應的結論。
方案2:乙同學取少量NaOH溶液,測得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測得溶液pH為9,乙同學發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,得出結論:酸和堿能發(fā)生反應。
交流討論:大家同意甲同學的結論,對乙同學的實驗過程提出質(zhì)疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液:大家認為,乙同學向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測得溶液的pH必須(__________)才能證明酸和堿能發(fā)生反應。
Ⅱ.探究酸和堿反應后溶液中溶質(zhì)的成分丙同學對探究中甲同學實驗后的無色溶液展開探究。
(提出問題)試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?
(進行猜想)(l)Na2SO4;(2)Na2SO4和H2SO4;(3)Na2SO4和NaOH
同學們對猜想(3)提出了疑問,原因是____
(設計實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
方案1 | 向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學實驗后的無色溶液 | 鋅粒逐漸減少,有產(chǎn)生氣泡 |
方案2 | 向試管中加入少量甲同學實驗后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管 | 開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)____ |
實驗探究二:如圖1
確定未知溶液A是稀鹽酸還是稀硫酸。
實驗如下:
(提出問題)A是哪一種酸?老師要求甲、乙同學從反應后的溶液B分別展開探究。
(猜想假設)甲同學:A是稀鹽酸:乙同學:是稀硫酸
(實驗探究)如圖2
(評價交流)
下列對于甲、乙兩同學的實驗分析正確的是(__________)
A.甲同學的實驗方案和結論正確:實驗3所得溶液中可能含有H+、NO3-、C1-、Na+
B.甲同學的實驗方案和結論正確:實驗3所得溶液中一定含有H+、NO3-、C1-、Na+
C.乙同學的實驗方案和結論正確:實驗3所得溶液中可能含有H+、NO3-、C1-、Na+
D.乙同學的實驗方案和結論正確:實驗3所得溶液中一定含有H+、NO3-、C1-、Na+
(歸納總結)
對比甲、乙兩位同學的實驗,我們能夠總結出。除去溶液中干擾離子的一般方法是:選擇試劑將干擾離子變成________除去。
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