【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①________;②__________。收集某氣體采用D裝置,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是______.若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)使用,最好選擇C裝置收集,理由是___________集氣瓶底部要留少量的___________

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是__________(填序號(hào));若想控制反應(yīng)速率,可以將儀器②用__________代替;在加試劑之前應(yīng)檢查裝置的__________.將純凈的CO2氣體通入紫色石蕊試液中一段時(shí)間后,觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象__________,檢驗(yàn)該氣體的方法是________(用化學(xué)方程式表示)。

(3)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來(lái)制取O2,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

【答案】試管 長(zhǎng)頸漏斗 密度小于空氣密度 收集的氣體比較純凈 BE 分液漏斗 氣密性 紫色石蕊試液變成紅色 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 2H2O22H2O+O2

【解析】

(1)儀器①名稱(chēng)的名稱(chēng)是試管,故填試管;

儀器的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗,故填長(zhǎng)頸漏斗;

D裝置為向下排空氣法,該收集方法適用于收集密度小于空氣密度的氣體,故填密度小于空氣密度;

C裝置為排水法,該方法收集的氣體比較純凈,故填收集的氣體比較純凈

反應(yīng)生成的二氧化硫會(huì)污染空氣,且溶于水,集氣瓶底部要留少量的水吸收二氧化硫,防止污染空氣,故填水。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是固體與液體在常溫條件下反應(yīng),發(fā)生裝置選擇固液常溫發(fā)生裝置B,二氧化碳能溶于水且密度比空氣密度大,收集二氧化碳只能采用向上排空氣法,故填BE;

分液漏斗可以控制滴加液體的速率,進(jìn)而控制反應(yīng)速率,故填分液漏斗;

制取氣體時(shí),應(yīng)在加入試劑前檢查裝置的氣密性,故填氣密性;

將純凈的CO2氣體通入紫色石蕊試液中一段時(shí)間后,觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色,故填紫色石蕊試液變成紅色;

化學(xué)上檢驗(yàn)二氧化碳使用澄清石灰水,二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成水和碳酸鈣沉淀,碳酸鈣沉淀使石灰水變渾濁,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為: Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O。

(3)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來(lái)制取O2,反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:2H2O22H2O+O2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中很多物質(zhì)都含碳元素,下圖是自然界中碳、氧循環(huán)示意圖。

(1)金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),它們物理性質(zhì)不同的原因是______________。在一定條件下,石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石,該變化是________________ 變化(物理化學(xué)”)

(2)根據(jù)如圖,舉出大氣中二氧化碳產(chǎn)生的一種途徑_______________________________。

(3)海水吸收是自然界中二氧化碳消耗的一種途徑,二氧化碳除了能溶于水還能與水反應(yīng),該反應(yīng)的 化學(xué)方程式為_____________ 。

(4)二氧化碳過(guò)度排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇,請(qǐng)寫(xiě)出一條緩解溫室效應(yīng)的措施_________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)興趣小組對(duì)制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)中剩余的濾液產(chǎn)生了濃厚的興趣,已知在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入的稀鹽酸過(guò)量,溶質(zhì)只含有氯化鈣和氯化氫兩種物質(zhì),為了探究各成分的質(zhì)量進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式 ____________

(2)寫(xiě)出求解溶液中氯化氫質(zhì)量的比例式________________

(3)濾渣的質(zhì)量為_____________

(4)第一次加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量至80 g時(shí)溶液中溶質(zhì)的成分___(填化學(xué)式);

(5)最終所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________

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【題目】(1)南昌大學(xué)研發(fā)的“硅襯底高光效 GaN 基藍(lán)色發(fā)光二極管技術(shù)”獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

圖甲是鎵在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖,該立方塊中的符號(hào)“Ga”表示___,如圖乙原子結(jié)構(gòu)示意圖所對(duì)應(yīng)的元素與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是___(填序號(hào))。

(2)中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦等多種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值,已知 銦的相對(duì)原子質(zhì)量為 115,核電荷數(shù)為 49,則銦原子的核外電子數(shù)為___

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【題目】某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+2O2CO2+2H2O,下列關(guān)于X的說(shuō)法正確的是( )

A.X由碳、氫、氧三種元素組成

B.X的相對(duì)分子質(zhì)量為10

C.X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:4

D.X屬于有機(jī)化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解,生成氧氣.如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度.已知a為固體氯酸鉀,b為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀,且a和b的質(zhì)量相等,當(dāng)分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)時(shí),能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖象是( )

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖5中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你回答:

(1)A所表示的原子最外層有____個(gè)電子,屬于______(填“金屬”或“非金屬”)原子,在化學(xué)變化中,容易______(填“得到”或“失去”)電子;D原子中X=_______。

(2)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是_________(填序號(hào));屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑,利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應(yīng)放出O2,供給人的正常生命活動(dòng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣,設(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種,若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為 (選填圖二中字母)。

(2)夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)A裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后 ,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣。

(3)為收集純凈干燥的O2,裝置③中盛放的試劑為 ,裝置④中盛放的試劑為 ,⑤中收集方法可選用 (填序號(hào))。

A、排水集氣法 B、向下排空氣法 C、向上排空氣法 D、真空袋收集法

(4)當(dāng)觀(guān)察到裝置②中 時(shí)應(yīng)停止通CO2。

(5)此外,過(guò)氧化鈉也能與水迅速而劇烈反應(yīng),生成堿和氧氣,試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。若用此反應(yīng)制取O2,可選用的發(fā)生裝置為 (選填圖二中字母)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)的微觀(guān)模擬圖,圖中“”“”表示不同元素的原子。根據(jù)圖示判斷,描述錯(cuò)誤的是()

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 反應(yīng)過(guò)程中原子不可以再分 D. 反應(yīng)過(guò)程中分子可分

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