【題目】下列有關(guān)敘述、對(duì)應(yīng)的方程式，所屬基本反應(yīng)類型都正確的是(　　)

A. 工業(yè)煉鐵:3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑ 置換反應(yīng)

B. 實(shí)驗(yàn)室用稀硝酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣：Zn+2HNO3=Zn(NO3)2+H2↑ 置換反應(yīng)

C. 洗去試管上附著的銅:Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑ 置換反應(yīng)

D. 鋁制品抗腐蝕：4Al+3O22Al2O3 化合反應(yīng)

【答案】A

【解析】

A、在高溫的條件下，碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，該反應(yīng)是由單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)與新的化合物，屬于置換反應(yīng)，故正確；

B、硝酸具有氧化性，鋅與硝酸反應(yīng)不會(huì)生成氫氣，而是水，故錯(cuò)誤；

C、銅屬于不活潑的金屬，不能與稀硫酸反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

D、在常溫下，鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜，反應(yīng)條件不是點(diǎn)燃，故錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用生活中的廢棄材料來(lái)做家庭小實(shí)驗(yàn)，其樂(lè)無(wú)窮！小美同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤(rùn)棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過(guò)的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫(huà)出)來(lái)探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)裝置的敘述不正確的是(　　)

A. 通過(guò)推壓性注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶?jī)?nèi)液體的量

B. 利用該裝置制取二氧化碳時(shí)注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸

C. 利用該裝置可驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)

D. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“國(guó)以民為本，民以食為天，食以安為先，安以質(zhì)為本。”請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）蒸饅頭的白面是小麥磨制的。如果雨水少，且氣溫低，在播種小麥時(shí)可施用一類化肥①_____（填種類），其作用是促進(jìn)作物生長(zhǎng)，增強(qiáng)作物②_____能力；為了使小麥長(zhǎng)勢(shì)好，葉色濃綠，還可施加的一種銨態(tài)氮肥是③_____（填化學(xué)式），該類氮肥不能與④_____物質(zhì)同時(shí)施用。

（2）在廚房中用純堿（填化學(xué)式）①_____來(lái)蒸饅頭，我國(guó)化學(xué)家②_____為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)得工業(yè)純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（純堿中常含少量NaCl），小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲，準(zhǔn)確稱取一定量的純堿樣品，從分液漏斗中滴入稀硫酸。

（1）圖甲中裝置發(fā)生的化學(xué)方程式為：_____。

（2）小紅覺(jué)得小明的實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)導(dǎo)致較大的誤差，故設(shè)計(jì)了圖乙的裝置，請(qǐng)你寫(xiě)出圖乙裝置的優(yōu)勢(shì)（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）：_____。

（3）小紅用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟為：

①準(zhǔn)確稱取盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量為158.0g，再準(zhǔn)確稱取11.0g純堿樣品并全部放入A中；

②組裝全部反應(yīng)裝置并檢查氣密性，關(guān)閉d；由e逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止；

③打開(kāi)d，慢慢鼓入空氣10min；

④再稱干燥管的總質(zhì)量為162.4g。

該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：_____，若沒(méi)有B裝置，而直接通入空氣，實(shí)驗(yàn)最后使得碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D、E、F分別表示初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，B、C、D、E分別屬于酸、堿、鹽、氧化物四種類別中的一種，A是目前提取量最大的金屬，B由兩種元素組成，C是大理石的主要成分。（圖中用“﹣”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”或“”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需要在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出F物質(zhì)的化學(xué)式_____。

（2）寫(xiě)出C→E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）B與D發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是_____。

（4）寫(xiě)出少量A的粉末與過(guò)量的B發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從微觀角度探析宏觀的變化是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之一，請(qǐng)據(jù)表回答：

甲

乙

實(shí)驗(yàn)一：水沸騰實(shí)驗(yàn)二：水的分解

(1)乙中的微觀過(guò)程對(duì)應(yīng)甲中的實(shí)驗(yàn)______(選填“一”或“二”)；

(2)請(qǐng)你將乙中的B圖缺少的粒子補(bǔ)全______；

(3)在此變化中不發(fā)生改變的粒子是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液，反應(yīng)過(guò)程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確到是（ ）

A. 0﹣a段發(fā)生了一個(gè)反應(yīng)

B. c點(diǎn)沉淀的成分為一種

C. 取d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液，滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，說(shuō)明加入的鹽酸已過(guò)量

D. m＝2.33

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

（1）圖1中，“Ca”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示 ；

（2）從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 ；

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，其基本反應(yīng)類型屬于 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是

A. 50℃時(shí)，把50gA物質(zhì)放入50g水中能得到100g溶液

B. A中混有少量的B，可用降溫結(jié)晶法提純

C. 將C物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙邷囟然蚣铀姆椒?/span>

D. 將20℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升高到50℃，A溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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