由化學方程式NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑ 獲得的信息（至少寫三條）
①
 
；②
 
；③
 
．
考點：化學方程式的概念、讀法和含義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：從化學方程式獲得的信息主要有：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、各物質(zhì)間質(zhì)量和微粒個數(shù)之間的關(guān)系，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．
解答：解：由化學方程式可以看出：
①反應(yīng)物是碳酸氫銨，生成物是氨氣、水和二氧化碳；反應(yīng)條件是加熱；
②反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比是 1：1：1：1；
③每79份質(zhì)量的碳酸氫銨在加熱條件下完全反應(yīng)生成17份質(zhì)量的氨氣、18份質(zhì)量的水和44份質(zhì)量的二氧化碳等．
故答案為：反應(yīng)物是碳酸氫銨，生成物是氨氣、水和二氧化碳，反應(yīng)條件是加熱；參加反應(yīng)的碳酸氫銨與生成的氨氣、水、二氧化碳之間的微粒個數(shù)比為：1：1：1：1；每79份質(zhì)量的碳酸氫銨在加熱條件下完全反應(yīng)生成17份質(zhì)量的氨氣、18份質(zhì)量的水和44份質(zhì)量的二氧化碳等．
點評：化學方程式是最重要的化學用語之一，理解化學方程式的宏觀和微觀意義是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日，由于日本地震，引發(fā)日本福島第一核電站1號反應(yīng)堆2號機組的高溫核燃料發(fā)生“泄漏事故”，主要是銫和碘的放射性同位素，有碘131、銫137，結(jié)合元素周期表的部分內(nèi)容，判斷下列說法正確的是（　�。�
A、碘131和碘127屬于同種元素
B、銫133和銫137的質(zhì)子數(shù)都是133
C、銫133和銫137的中子數(shù)相同
D、碘131和碘127的核外電子數(shù)都是127

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組在老師指導下，對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究．現(xiàn)請你一同參與：
提出問題：呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？
設(shè)計方案并進行實驗：
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象，發(fā)生反應(yīng)的化學式表達式為：
 
．
小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是：
 
，反應(yīng)的符號表達式為：
 
．
[解釋與結(jié)論]
根據(jù)小寧的方案和實驗現(xiàn)象，小寧的結(jié)論為：
 
．而有人說小雪的方案是得不出結(jié)論的，小雪則繼續(xù)做了一個實驗，也能得到小寧同樣的結(jié)論．她的實驗方案是（要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學式．
（1）能造成溫室效應(yīng)的氣體單質(zhì)
 
；
（2）用來配制波爾多液的堿
 
；
（3）含三種元素的汽車燃料是
 
； 
（4）通過呼吸引起人體中毒的氧化物是
 
；
（5）煉鐵時用來除礦石中二氧化硅的原料的主要成分是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是水在直流電的作用下，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，請回答：
（1）從示意圖中，你能獲得哪些知識？（最少回答2項）
 

（2）實驗證明：在相同的溫度和壓強下，相同體積的任何氣體都含有相同數(shù)目的分子，請根據(jù)這個道理解釋一下，為什么生成氫氣的體積約是氧氣體積的2倍？

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學分兩組作了如下探究實驗：
（1）第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生
 

A溫度差   B重力差   C壓強差   D浮力差
（2）第二組同學從中得到啟發(fā)，也設(shè)計了如圖2實驗裝置進行探究：

A現(xiàn)象為
 
，B現(xiàn)象為
 
，C現(xiàn)象為
 
．
你認為以上設(shè)計能達到實驗要求的是
 
（填序號）
（3）同學們講過分析討論，認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2，你認為另一種原因是
 

（4）為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們設(shè)計了如下方案：取上述實驗后的溶液，滴加
 
，現(xiàn)象為
 
，可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)（提示：含碳酸根的物質(zhì)與酸會產(chǎn)生二氧化碳氣體）

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明和小紅對市場上銷售的一種蛋黃派蛋糕產(chǎn)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”（ 如圖所示）．他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳．
（1）小明說要設(shè)計一個實驗來判斷誰的猜想正確很簡單，只需要一個反應(yīng)就可以，你知道是什么反應(yīng)嗎？試寫出它的符號表達式：
 
．
（2）你認為食品充氣包裝中，對所充氣體性質(zhì)的要求是：
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一定條件下用普通鐵粉和水蒸氣反應(yīng)，可以得到鐵的氧化物．該氧化物又可以經(jīng)過此反應(yīng)的逆反應(yīng)，生成顆粒很細的鐵粉．這種鐵粉具有很高的反應(yīng)活性，在空氣中受撞擊或受熱時會燃燒，所以俗稱“引火鐵”．請分別以圖中示意的兩套儀器裝置，制取上述鐵的氧化物和“引火鐵”．實驗中必須使用普通鐵粉和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸，其它試劑自選（裝置中必要的鐵架臺、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖中均已略去）．

填寫下列空白：
（1）實驗進行時試管A中應(yīng)加入的試劑是
 
，燒瓶B的作用是
 
，燒瓶C的作用是
 
，在試管 D中收集得到的是
 
．
（2）實驗時，U型管G中應(yīng)加入的試劑是
 
，長頸漏斗H中應(yīng)加入
 
．
（3）兩套裝置中，在實驗時需要加熱的儀器是（填該儀器對應(yīng)的字母）
 
．
（4）為了安全，在E管中的反應(yīng)發(fā)生前，在F出口處必須
 
，在E管中的反應(yīng)開始后，在F出口處應(yīng)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）某自來水廠用源水處理自來水的流程如下：

①加入活性炭的作用是
 
．
②實驗室中，靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是
 
．
③若該地區(qū)源水中含有較多的MgCl2，為了除去Mg2+，請寫出在源水處理流程中加入CaO時有關(guān)的化學方程式：①
 
；②
 
．
（2）實驗是進行科學探究重要的手段．如圖2是初中教材中出現(xiàn)的幾個實驗裝置
請你回答下列問題：
①利用上述裝置的組合可以制取的氣體有
 
，寫出制取其中一種氣體的化學反應(yīng)方程式
 
．
②有的同學認為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置E？收集比空氣重的氣體：
 
；收集難溶于水的氣體：
 
．
③裝置E還具有其他用途，請舉一例說明：
 
．

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