建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是 (填“分子”、“原子”或“離子”).
(2)用符號表示下列微粒.
2個氧原子 ;3個鈉離子 .
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表.A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D.下列說法正確的是 (填數(shù)字序號).
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | 表示碳原子 表示氮原子 表示氧原子 | |
A | B | C | D |
(1)離子;(2)2O,3Na+;(3)①⑤.
解析試題分析:(1)氯化鈉屬于離子化合物,該物質(zhì)由離子構(gòu)成;(2)2個氧原子表示為2O,3個鈉離子表示為3Na+;(3)①A物質(zhì)由CO分子構(gòu)成,B物質(zhì)由NO分子構(gòu)成,C物質(zhì)由CO2分子構(gòu)成,D物質(zhì)由N2分子構(gòu)成,因此4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成的說法是正確的;②該反應(yīng)由CO與NO反應(yīng)生成CO2和N2,反應(yīng)的反應(yīng)物都是化合物,不符合置換反應(yīng)的特點,因此該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的說法不正確;③該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2CO+2NO═2CO2+N2,因此C物質(zhì)CO2、D物質(zhì)N2兩種物質(zhì)的質(zhì)量比=(2×44):28=22:7,故兩物質(zhì)質(zhì)量比為11:7的說法不正確;④氧化物是由兩種元素組成且含氧元素的化合物,物質(zhì)A、B、C都是兩種元素組成且含氧元素的氧化物,因此4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B的說法不正確;⑤根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO═2CO2+N2,反應(yīng)中A物質(zhì)CO與D物質(zhì)N2的質(zhì)量比=(2×28):28=2:1,因此若有28gA完全反應(yīng),則有14g D生成的說法正確.
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請從“小蘇打、氮氣、燒堿、碳酸氫銨、硝酸鉀”中選擇合適的物質(zhì)用化學(xué)式填空:
(1)可以用作復(fù)合肥的是 .
(2)焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空.
(1)航標(biāo)燈內(nèi)充入的氣體——氖氣
(2)草木灰的主要成分——碳酸鉀
(3)常用的有機溶劑——乙醇
(4)標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(1)用化學(xué)符號表示:
三個氫原子 ;兩個氫分子 ;正一價的氫元素 .
(2)重水的主要用途是在核反應(yīng)堆中作減速劑,一個重水分子(D2O)是由兩個重氫原子(D)和一個氧原子構(gòu)成.重氫原子的核電荷數(shù)為1,中子數(shù)為1,那么表示重氫原子結(jié)構(gòu)的示意圖是 (填下圖序號).
重氫原子的相對原子質(zhì)量為2,則重水的相對分子質(zhì)量為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
用化學(xué)符號或者化學(xué)式填寫:
(1)食鹽水中的溶質(zhì) 。
(2)地殼中含量最高的金屬元素
(3)寫出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并注明基本反應(yīng)類型
①通電分解水 (2分) ( )
②細(xì)鐵絲在純氧中燃燒 (2分) ( )
③實驗室用紫黑色固體制氧氣 (2分) ( )
④實驗室用白色固體制氧氣 (2分) ( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
請用化學(xué)式填空:吸煙有害健康,燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是 ;地殼中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物是 。
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