【題目】下列說法正確的是

A．花香四溢說明分子在不斷運動 B．分子在化學(xué)變化中不能再分

C．不同元素的本質(zhì)區(qū)別是中子數(shù)不同 D．原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

【答案】A

【解析】A．花香四溢說明分子在不斷運動。故A正確。B．原子在化學(xué)變化中不能再分。故B錯誤。C．不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，質(zhì)子數(shù)決定元素種類。故C錯誤。D．有些物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成物質(zhì)。故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗探究一：課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容，實驗中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計了如下探究方案。

【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

Ⅰ．

A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

① 產(chǎn)生的氣體是______

② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

Ⅱ．向B試管中重新加入5％的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

② 濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑

Ⅲ．

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且______

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

【拓展應(yīng)用】

己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2％的溶液，則生成氧氣_____g。

實驗探究二：實驗室中的試劑一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)。淅河中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體，對其是否變質(zhì)進行探究。

【提出猜想】1．未變質(zhì) 2．部分變質(zhì) 3．完全變質(zhì)

【查閱資料】KOH與NaOH性質(zhì)類似，也能與CO2反應(yīng)而變質(zhì)。寫出KOH變質(zhì)的化學(xué)方程式為_____。

【設(shè)計實驗】

（l）取少量樣品于試管中配成溶液，滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則猜想_____不成立。

（2）準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的固體樣品，放在右圖所示裝置中進行實驗，根據(jù)CO2的體積和密度計算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，從而確定變質(zhì)情況，你認為這個方案是否可行，并說明理由_________。

（3）請你另外設(shè)計一個方案，進一步探究變質(zhì)情況

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想2成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A．原子呈電中性 B．原子中一定含有質(zhì)子

C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變 D．保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是氫原子和氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法完全錯誤的是 （ ）

選項

需區(qū)分的物質(zhì)

操作方法一

操作方法二

A

酒精和醋酸

聞氣味

滴加石蕊試液觀察

B

氧化銅和鐵粉

觀察顏色

加入氫氧化鈉溶液觀察

C

氫氧化鈉和硝酸銨

放入水中測溫度

加入水中加硫酸銅溶液

D

稀硫酸和稀鹽酸

加入氯化鋇溶液

加入硝酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法不正確的是

A．為使農(nóng)作物增產(chǎn)，大量施用化肥和農(nóng)藥 B．食用水果、蔬菜補充維生素

C．重復(fù)使用某些塑料制品，減少“自色污染” D．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是

A．用過量的紅磷進行實驗 B．紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C．紅磷熄滅后，立即打開止水夾 D．用木炭代替紅磷進行實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中A、B、C 三種固體的溶解度曲線回答：

（1）t1℃時，A的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是________ 。

（2）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是_________ 。

（3）將t2℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，不會析出晶體的是_________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，我國將印制塑料鈔票，這種鈔票是由特殊的聚酯材料印制而成，具有高防偽、硬度接近于鈔票紙、不易產(chǎn)生褶皺、抗腐蝕性強、能燃燒、回收方便等特點．某種聚酯塑料，其化學(xué)式為（C9H8O3）n，可能成為其印制材料．回答下列問題：

（1）聚酯塑料屬于 （填“無機物”或“有機物”）；

（2）寫出聚酯塑料的化學(xué)性質(zhì) （寫出一條即可）；

（3）上述聚酯塑料中C、H、O三種元素的質(zhì)量之比為 ，其中C元素的質(zhì)量分數(shù)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)方法對化學(xué)學(xué)習(xí)起著事半功倍的作用。右圖是某同學(xué)整理的鐵及其化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖。

（1）分類歸納是研究化學(xué)物質(zhì)的重要方法。① 鐵絲燃燒生成Fe3O4的過程中________（選填”放出”或“吸收”）熱量。

② 鐵制品的銹蝕過程，實際上是鐵與空氣中的______等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。

③ 與FeSO4中鐵元素化合價相同的鐵氧化物的化學(xué)式是______。

（2）微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法。

① 圖甲是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖。該圖說明在化學(xué)反應(yīng)過程中一定發(fā)生變化的是________。（填字母）

a．原子核 b．原子的最外層電子數(shù) c．原子的電子層數(shù)

② 圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)示意圖。從粒子角度分析該化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生的原因是_________。

（3）控制變量、設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

① 實驗l 中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅，發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時間熱水比冷水短。這是因為__________。

② 實驗2中使用銅片是為了對比__________不同。

③ 實驗3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象，金屬周圍的黑點表示生成的氣體。下列結(jié)論不正確的是__________。（填字母）

a．銅不能發(fā)生置換反應(yīng)

b．四種金屬中金屬活動性最強的是Mg

c．等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸反應(yīng)生成氣體質(zhì)量：Zn比Fe多

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