【題目】化學小組同學在加熱二氧化錳樣品時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖一所示),于是他們對這個異常現(xiàn)象進行了探究。
(1)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是_________________。
(2)對氣體來源的探究:
(假設(shè)1)甲同學認為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設(shè)計實驗證明該假設(shè)不成立
實驗步驟及現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_________________________ | 假設(shè)不成立。 |
(假設(shè)2)乙同學認為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應生成了該氣體。他設(shè)計了如圖二所示的實驗進行研究,其中B裝置的作用是檢驗A中反應是否完全,B中的試劑是___________________,實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮氣代替空氣(氮氣不參與該實驗中的任何反應),重復上述實驗,發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。
(結(jié)論)通過乙同學的實驗證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與 ____________________ 反應產(chǎn)生了這種氣體。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學進行如下探究。
探究一:定性探究氣體的成分。
(猜想與假設(shè))小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說:不可能含有N2,因為_____________。
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO____________。
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進行實驗)
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
(得出結(jié)論)(1)由實驗①可知該氣體中肯定含_____,寫出實驗室制取該氣體的化學方程式_______。
(2)由實驗②___ (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是______。
探究二:定量探究。
小明取了一定量該維C泡騰片,放入足量的水中,將產(chǎn)生的氣體全部通入足量的澄清石灰水,充分反應后,將瓶中的沉淀過濾出來,稱得質(zhì)量為10g,求生成的二氧化碳氣體的質(zhì)量______。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某反應的微觀示意圖。
請回答:
(1)B框中的物質(zhì)屬于___________(填序號:①化合物、②單質(zhì)、③混合物)。
(2)此反應的化學方程式為___,此圖說明化學反應前后發(fā)生改變的微粒是_____。
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【題目】課外活動小組為了確定某石灰石的成分,取樣品25g,分五次加入相同質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應),部分數(shù)據(jù)記錄及加入鹽酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系圖如下,請分析計算:
次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
加入鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 21 | 17 | 13 |
(1)25g樣品中碳酸鈣完全反應時消耗稀鹽酸質(zhì)量為________g。
(2)25g樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量是________g。
(3)所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________。
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【題目】結(jié)合下圖所示實驗,請回答下列問題.
實驗一的目的是利用濃氨水的堿性和揮發(fā)性,驗證了分子是______;
實驗二中,證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別______;
實驗三中,通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應前后的質(zhì)量來驗證質(zhì)量守恒定律,前后兩次稱量結(jié)果不一致,原因是沒有稱量______的質(zhì)量.
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【題目】某混合氣體可能含有CO、H2、CO2和H2O(氣)中的一種或幾種。為驗證其組成,同學們進行實驗的裝置和現(xiàn)象如下(假設(shè)氣體均吸收完全),常見干燥劑有:濃硫酸、氯化鈣、堿石灰、生石灰、氫氧化鈉,后三種還可以吸收二氧化碳,判斷正確的是( 。
A. 氣體中一定有氫氣B. 氣體中一定有一氧化碳
C. 一定有二氧化碳D. 一定有水
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【題目】已知,,如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是
A. 固體中氧元素的質(zhì)量B. 生成的質(zhì)量
C. 固體中的質(zhì)量D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)
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【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華同學打算設(shè)計如下圖所示的實驗方案:
在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上下移動的活塞(活塞質(zhì)量忽略不計,起始位置在5刻度處)。加熱容器,使容器溫度達到80℃(已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃)。請回答:
(1)實驗過程中,可以觀察到:白磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,活塞先向 __ 移動,再向 移動,最后停在刻度 處。
(2)發(fā)生反應的表達式為________ __。
(3)有位同學做此實驗時活塞最終停在4.5處,請你分析造成這一現(xiàn)象的原因是____________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在點燃條件下,4.4g C3H8與12.8g氧氣恰好完全反應,生成7.2g水,4.4g二氧化碳和agX則該反應的化學方程式為________。
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