下列關(guān)于分子和原子的說法正確的是（　�。�
A、分子可分，原子不可分
B、保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是氫原子和氧原子
C、分子一定比構(gòu)成它的原子大
D、當(dāng)水變成冰時，分子間不存在間隙
考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子、原子等微觀粒子的性質(zhì)和構(gòu)成來分析解答．
解答：解：A、在化學(xué)變化中，分子可以再分而原子不能再分，故A錯誤；
B、保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子，故B錯誤；
C、分子不一定比原子大，確切的說應(yīng)該是分子比構(gòu)成它的原子大，故C正確；
D、冰也是由水分子構(gòu)成的，水分子之間一定有間隔，故D錯誤．
故選：C．
點評：分子和原子之間無法比較大小，只有分子和構(gòu)成該分子的原子才可以比較大�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子的敘述錯誤的是（　�。�
A、分子由原子構(gòu)成
B、對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)而言，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
C、原子是最小的微粒，不可再分
D、物質(zhì)是由原子，分子，離子等微粒構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)與水發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)稱為水解反應(yīng)．例如：Al2S3+6H2O=2Al（OH）3↓+3H2S↑．根據(jù)上述觀點，下列說法中不正確的是（　�。�
A、NaF的水解產(chǎn)物是NaOH和HF
B、CaO2的水解產(chǎn)物是Ca（OH）2和H2O2
C、PCl3的水解產(chǎn)物之一是PH3
D、Mg3N2水解產(chǎn)物是Mg（OH）2和NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
氧氣驗滿
B、
檢查裝置氣密性
C、
液體加熱
D、
過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用10mL規(guī)格的量筒量取7.5mL的液體，量取的過程中俯視讀數(shù)，則所取液體的實際體積（　�。�
A、大于7.5mL
B、等于7.5mL
C、小于7.5mL
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的敘述中，錯誤的是（　　）
A、氧氣是一種白色、無氣味的氣體
B、氧氣不易溶于水
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣略大
D、氧氣具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖：
小華同學(xué)對該微觀模擬示意圖的認(rèn)識中錯誤的是（　　）
A、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O+C
 高溫 
.
 
  CO2+H2
B、原子在化學(xué)變化中不能再分
C、反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變
D、該反應(yīng)生成兩種不同的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在我們?nèi)粘Ｉ钪�，出現(xiàn)了“加鐵醬油”，“高鈣牛奶”等商品．這里的鐵，鈣指的是（　　）
A、原子B、單質(zhì)C、分子D、元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室用氫氧化鈉溶液與稀鹽酸做探究實驗．為探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成，同學(xué)們作出了如下猜想：
甲同學(xué)的猜想 可能只有氯化鈉
乙同學(xué)的猜想 可能含有氯化鈉、氫氧化鈉和稀鹽酸
（1）你認(rèn)為甲、乙同學(xué)的猜想都合理嗎
 
？如有不合理的請說明理由
 
．
（2）請你提出一個與甲、乙同學(xué)不同的猜想．你的猜想是
 
請設(shè)計簡單的實驗證明你的猜想成立
 
．

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