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20．一段時間后，使如圖裝置中紫色石蕊變紅的物質A是（　�。�
A．濃鹽酸B．氫氧化鈉C．氯化鈉D．生石灰

分析 根據紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色，濃鹽酸有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體，氯化氫氣體易溶于水分析．

解答 解：A、濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，溶于水后使紫色石蕊變紅，此項正確．
B、氫氧化鈉沒有揮發(fā)性，不能使紫色石蕊試液變紅，此項錯誤；
C、氯化鈉沒有揮發(fā)性，不能使紫色石蕊試液變紅，此項錯誤；
D、生石灰沒有揮發(fā)性，不能使紫色石蕊變色，此項錯誤；
故選A．

點評 此題難度不大，掌握常見物質的性質（例如濃氨水、濃鹽酸具有揮發(fā)性，氫氧化鈉固體、濃硫酸具有吸水性）即可順利解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．（1）春假到了，八年級的同學們在老師的帶領下去野外郊游，同學們穿過樹林，那里有一片空地，大家將帶來的家伙一古腦兒地擺在那兒，有的同學去撿石塊搭灶臺用，有的同學忙著找水．忙了半天，灶火終于點起來了，可就是火勢小了點．大家圍坐在一塊，都在商討著怎么使火燒得更旺．小亮說，用扇子扇可以使它燒得更旺；小宇說，用扇子會使火熄滅，老師卻說，他們兩人說得都有道理，你能說明其中的緣由嗎？小亮：用扇子扇會補充氧氣，使燃料燃燒的更旺盛（或小宇：用扇子扇會造成空氣流通，帶走了部分熱量，造成可燃物的溫度降低，低于了可燃物的著火點，因此會熄滅）．（請任選一個，并說明理由）
（2）一番折騰，火終于燒旺起來，鍋里的水也不時地冒出一個個的氣泡，老師又借題發(fā)揮了：水是由水分子構成，也可以說是由氫元素與氧元素組成．水變成水蒸氣是物理變化，從微觀的角度來看只是分子間的間隔發(fā)生了變化．若構成水的微粒中的氫原子都是含有一個質子，一個中子，則該水分子的相對分子質量是20．
（3）回答問題的同時，也不忘將食物下鍋，手忙腳亂地總算將這一頓給弄出來了．雖然味道不怎么樣，但大家都吃得有滋有味的．收拾殘局時，火還沒有滅，于是有同學去用水將火給澆滅．請指出滅火的兩種方法：①將未燃燒的木柴移走②用沙土將火蓋滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質，其中呈堿性的是（　�。�
A．
液體肥皂（9～11）		B．
西瓜汁（5～6）		C．
醬油（4～5）		D．
檸檬汁（2～3）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．將 2.1g的CO和H2組成的混合氣體與足量氧氣充分燃燒后，立即將全部燃燒產物通入足量的Na2O2固體（已知：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑），充分反應后固體質量增加（　�。�
A．2.1gB．2.4 gC．3.6gD．8.4g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．重水的主要用途是作為核反應堆的減速劑，一個重水分子是由兩個重氫原子和一個氧原子構成，重氫原子的核電荷數(shù)是1，相對原子質量是2，下列說法正確的是（　　）
A．重氫原子核外有兩個電子
B．重水分子由普通氫原子、氧原子構成
C．重氫離子核內有一個質子
D．氫原子和重氫原子化學性質不一樣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．科學實驗過程中，下列對意外事故的處理方法錯誤的是（　�。�
A．灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子蓋滅
B．濃硫酸不小心濺到皮膚上，先用干布擦拭，接著用大量的水沖洗，再涂上3%～5%的小蘇打溶液
C．誤服氯化鋇溶液，立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清
D．堿液灑在衣服上，用水沖洗后，再涂上硫酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖為精制粗鹽的示意圖，回答：
（1）B圖中玻璃棒的作用是引流．漏斗中的液面應低（填“高”或“低”）于濾紙邊緣．
（2）粗鹽提純時正確順序是D
A．溶解、蒸發(fā)、過濾       B．過濾、蒸發(fā)
C．溶解、過濾、冷卻       D．溶解、過濾、蒸發(fā)
（3）C步驟中，當蒸發(fā)皿內出現(xiàn)較多固體時，應該B．（填字母）
A．移去酒精燈，停止攪拌
B．移去酒精燈，用玻璃棒繼續(xù)攪拌
C．繼續(xù)加熱蒸干水分，再移去酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．2014年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設水生態(tài)文明”．下列說法正確的是（　�。�?
A．保護水資源，禁止使用化肥、農藥
B．地球表面約71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富
C．工業(yè)廢渣的任意排放，不會污染水體
D．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

10．家庭養(yǎng)花時用復合肥料磷酸二氫鉀（KH2PO4）施肥，如果加入13.6g該肥料，則加入的鉀和磷的質量各是多少？

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