【題目】如圖是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明,可推測碳酸氫銨具有的性質(zhì)有_____(填字母)。

A易溶于水 B受熱易分解

小明暑假期間到農(nóng)田施肥時,發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了,同時有濃烈的刺激性氣味。他很好奇,返校后和同學(xué)們進行探究,請你一同參與:

(提出問題)溫度較高時,碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?帶著這些問題,該同學(xué)進入實驗室完成了下列實驗。

(查找資料)①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3;②氨氣溶于水形成氨水,能使無色酚酞變紅

(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置:

①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是____________ 。

②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、B裝置,加熱,觀察到試管內(nèi)壁 ___________ ,說明反應(yīng)生成了___________;還觀察到B中的現(xiàn)象是___________

③再取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、CD裝置,加熱,D中的現(xiàn)象是 ___________,說明反應(yīng)生成了___________。

④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式是 _________________。

(實驗反思)根據(jù)以上實驗,你認為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是 __________

【答案】AB 檢查裝置氣密性 有水珠出現(xiàn) 澄清石灰水變渾濁 無色酚酞變紅 氨氣 密封保存在陰涼干燥處

【解析】

根據(jù)化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明,由標簽中的“防潮防曬”可知,碳酸氫銨易溶于水且受熱易分解;

性質(zhì)探究:

①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是:檢查裝置的氣密性;

②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、B裝置,加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是有水珠出現(xiàn),說明反應(yīng)生成了水,B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,說明生成物有二氧化碳;

③再取適量碳酸氫銨加入試管,連接AC、D裝置,加熱,生成的水、二氧化碳被堿石灰吸收,D中的現(xiàn)象是無色酚酞變紅,說明反應(yīng)生成了氨氣。

④由以上實驗可知,碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水,化學(xué)式表達式是:

實驗反思:

根據(jù)以上實驗,碳酸氫銨具有易溶于水且受熱易分解的性質(zhì),應(yīng)密封保存在陰涼干燥處。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.

(猜想)

I.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____。

(實驗)用天平稱量0.2gCuO,取5ml 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

1)填寫下表:

步驟③的現(xiàn)象

步驟⑥的結(jié)果

步驟⑦的現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復(fù)燃

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立

2)步驟①的目的是_____,步驟⑦的目的是:_____

3)步驟⑥用到的主要實驗儀器是_____。

4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2反應(yīng)的符號表達式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:

1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點,分別是:________________, _________________,

2)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是________,甲瓶中反應(yīng)的文字表達式為______________。

3)小明做完上述實驗后,在乙中加入了一種無色液體,他所加的液體可能是________(填名稱);加該液體的目的是 ______________

4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。他將鎂條和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中。

物質(zhì)

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無火星

劇烈燃燒,極少火星

劇烈燃燒,少量火星

劇烈燃燒,火星四射

①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式 __________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請從如圖所示常見儀器中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁铡?/span>

①可直接用酒精燈加熱的玻璃儀器是________________。

②用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是__________

③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是________________。

④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是________________。

⑤用來量取一定體積液體的儀器主要是______________

⑥常用于加熱的儀器_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是無結(jié)晶水合物的固體甲和乙在水中的溶解度曲線,請根據(jù)該曲線圖回答下列問題:

120°C時,將50g甲物質(zhì)加入到150g水中,充分溶解后所得溶液是________溶液(填寫飽和不飽和),所得溶液的質(zhì)量是________g。

2)現(xiàn)有60℃的乙的飽和溶液,與該溶液有關(guān)的量有:

A水的質(zhì)量

B溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量

C溶液的質(zhì)量

D乙的質(zhì)量分數(shù)

E60℃時乙的溶解度

保持溫度不變,將該飽和溶液稀釋,不變的量是_____(填序號,下同);如果將該飽和溶液降溫至20℃,不變的量是_______

3)甲物質(zhì)中混有少量乙時,可通過_________(填降溫結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶)的方法提純。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下,請回答:

1)寫出編號Ⅰ儀器的名稱:______________;Ⅱ儀器的名稱:___________

2)實驗室既可以制取,又可以制取的發(fā)生裝置為_____(填裝置編號),實驗室制取的文字表達式為_________;收集一瓶較純凈的可以選用的裝置是__________(填裝置編號)。

3)某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖G),驗滿時,把燃著的木條放在玻璃管____(填“a”“b”)端,如果熄滅則滿了。

4)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室用加熱氯化氨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,可以選用的發(fā)生和收集裝置是_________(填裝置編號),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是__________、__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合如圖所示硫燃燒的實驗,回答下列問題

1)硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈的原因________ 。

2)硫在氧氣中燃燒的符號表達式________。

3)實驗結(jié)束時將燃燒匙取出,此時硫在燃燒,應(yīng)立即_______。(填序號)

A拿出集氣瓶 B伸入水下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實驗課上,某同學(xué)取一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,當(dāng)加熱到完全分解時,除收集到氧氣外還得到固體殘留物30.0g,經(jīng)測定殘留物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為25.5%

(1)二氧化錳中錳元素與氧元素的質(zhì)量比為_____

(2)計算該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列不屬于化合反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是( 。

A. +氧氣氧化汞B. 有機物+氧氣+二氧化碳

C. +二氧化碳碳酸D. 硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅+硫酸鈉

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