分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)B裝置適用于固液常溫下制取氣體,如氧氣、氫氣等;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,以及排水法收集時(shí)的注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约翱刂谱兞康姆椒▉?lái)分析.
解答 解:(1)儀器a是酒精燈;故填:酒精燈;
(2)B裝置屬于固液常溫下制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,除了可制取二氧化碳以外,還能用二氧化錳作催化劑,分解過(guò)氧化氫制取氧氣;或用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣;故填:氧氣;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(答案合理即可)
(3)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,故選擇裝置A來(lái)制。挥门潘ㄊ占鯕鈺r(shí),若觀察到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時(shí),說(shuō)明甲烷已經(jīng)收集滿;故填:A;集氣瓶口有大氣泡向外冒出;
(4)選擇F裝置探究?jī)煞N氣體的溫室效果,所選擇容器體積必須相同,接受照射的陽(yáng)光的強(qiáng)度、接受陽(yáng)光的面積必需相同;故填:容器的容積、接受陽(yáng)光的面積(答案合理即可).
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胃酸過(guò)多的人應(yīng)少飲葡萄汁(葡萄汁的pH為3.5-4.5) | |
B. | 維生素在人體內(nèi)需要量很小,它不屬于人體的營(yíng)養(yǎng)素 | |
C. | 飲用水要干凈,因此長(zhǎng)時(shí)間喝蒸餾水更有利于人體健康 | |
D. | 合金、合成纖維和合成橡膠等都是重要的有機(jī)合成材料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸濺到皮膚上,立即用氫氧化鈉濃溶液清洗 | |
B. | 用高錳酸鉀制氧氣,當(dāng)收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽中拿出 | |
C. | 打翻燃著的酒精燈,用濕抹布蓋滅 | |
D. | 在加熱試管中的液體時(shí),為了方便觀察,試管口對(duì)著自己 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我們要養(yǎng)成隨手關(guān)燈、拔插頭的習(xí)慣 | |
B. | 某些新建小區(qū)強(qiáng)制要求10層以上樓房使用太陽(yáng)能熱水器 | |
C. | 將煤加工成氣體和液體,以提高煤的燃燒效率 | |
D. | 為了充分利用洗衣機(jī)的烘干功能,洗完衣服后直接烘干,無(wú)需晾曬 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2 | B. | Na2SiO3+H2SO4═H2SiO3↓+Na2SO4 | ||
C. | 2FeCl2+Cl2═2FeCl3 | D. | 2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 石蠟熔化成液體 | B. | 稀釋濃鹽酸 | ||
C. | 碘的升華 | D. | 生石灰遇水轉(zhuǎn)變?yōu)槭焓?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧化物是含有氧元素的化合物,含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
B. | 酸溶液能使紫色石蕊試液變紅,能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸溶液 | |
C. | CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”,所以CO2是一種大氣污染物 | |
D. | 兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成鹽和水,則該反應(yīng)不一定是中和反應(yīng) |
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