【題目】土衛(wèi)六是土星最大的一顆衛(wèi)星,最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)它表面遍布湖海河流,這湖海河流中液體并非水,而是液態(tài)甲烷和液態(tài)乙烷,如圖為乙烷分子模型,下列有關(guān)敘述正確的是(

A. 乙烷和甲烷都是由碳、氫原子構(gòu)成的化合物

B. 乙烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60

C. 每個乙烷分子中有18個質(zhì)子

D. 乙烷分子中碳、氫元素的質(zhì)量比是1 3

【答案】C

【解析】

根據(jù)乙烷的微觀分子構(gòu)成模型圖,寫出乙烷的化學(xué)式,根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行分析物質(zhì)的類別、構(gòu)成分子的微粒數(shù)、進(jìn)行計算各元素的質(zhì)量比及某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等。

由乙烷的微觀分子構(gòu)成模型圖可知,乙烷的化學(xué)式為:C2H6,由乙烷的化學(xué)式可知:

A、乙烷和甲烷都是由碳、氫元素組成的化合物,乙烷和甲烷屬于宏觀的物質(zhì),常用元素來描述其組成,故A錯誤;

B、乙烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:,故B錯誤;

C、每個乙烷分子中的質(zhì)子數(shù)為:6×2+1×6=18,故C正確;

D、乙烷分子中碳、氫元素的質(zhì)量比為:(12×2):(1×6=41,故D錯誤。

故選:C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國際通化的化學(xué)語言。請?zhí)羁眨?/span>

(1)2個氫氣分子的化學(xué)符號為_____

(2)2個鋁離子的化學(xué)符號為_____;

(3)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價_____;

(4)化學(xué)式“CO2”的一條宏觀意義是_____;一條微觀意義是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究。

1)錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是____________;在導(dǎo)管口安裝氣球的目的是___________

2)小新同學(xué)采用如圖所示的方法引燃瓶中的白磷,白磷引燃后瓶中的現(xiàn)象是______________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

3)某同學(xué)在實驗結(jié)束后打開橡膠塞,發(fā)現(xiàn)瓶中又開始產(chǎn)生大量白煙,你認(rèn)為這是因為______________;然后,他又立即將橡膠塞塞回去,這時天平___________(填平衡或不平衡)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。

1)在化學(xué)變化前后一定不變的是_________(填序號)。

①原子數(shù)目 ②分子種類 ③原子種類 ④元素種類 ⑤物質(zhì)種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

2)自然界中綠色植物光合作用的表達(dá)式如下:CO2 + H2O淀粉 + O2.從化學(xué)反應(yīng)前后元素種類變化情況的角度分析可知:淀粉中一定含有_____________元素。

3)在一個密閉容器內(nèi)有A、BC、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量∕g

2

24.5

4

8

反應(yīng)后質(zhì)量∕g

16.9

0

13.6

X

表中X=________,在反應(yīng)中D這種物質(zhì)可能作________使用。容器內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)的基本類型是_______________(選填:化合反應(yīng)或分解反應(yīng))。若B物質(zhì)為氯酸鉀請寫出容器內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定某市售CaCO3藥品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)為SiO2,與稀HCl不反應(yīng)),某同學(xué)的方法是:將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量,再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中CaCO3的質(zhì)量,從而計算出樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。為測定生成CO2的質(zhì)量,他設(shè)計了如圖的實驗方案(已知;無水氯化鈣是常見的干燥劑):

1)按圖組裝好裝置。檢查裝置氣密性后.在分液漏斗中加入過量稀HCl,并在干燥管中加人適量無水氯化鈣固體,稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為564.57g

2)在廣口瓶中加入CaCO3樣品,稱得裝置和藥品的總質(zhì)最為574.57g;

3)旋緊橡皮塞,打開分液漏斗旋塞,向廣口瓶中滴加稀HCl,使樣品與稀HCl完全反應(yīng);

4)反應(yīng)結(jié)束后,稱得裝置及裝置內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為570.57g。請根據(jù)上述實驗回答下列問題:

①該方案測得樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____?(寫出解題過程,計算結(jié)果精確到0.1%

②該實驗中用稀HClCaCO3樣品反應(yīng),而不用濃HClCaCO3樣品反應(yīng),其原因是_____。實驗中無水氯化鈣的作用是_____,若實驗中不用無水氯化鈣,則測得樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與上述實驗計算結(jié)果相比_______(選填偏小不變偏大)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖用代表氫原子,代表氧原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_________;

2)補(bǔ)充依據(jù)_______________________;

3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由BC變化的實質(zhì)是_______________________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書寫和所屬基本反應(yīng)類型均正確的是(

A. 不能用鐵器盛放硫酸銅溶液的原因:Fe+CuSO4FeSO4+Cu 置換反應(yīng)

B. 鋁耐腐蝕的原因:4Al+3O2Al2O3 氧化反應(yīng)

C. 工業(yè)上以赤鐵礦為原料冶煉生鐵:2Fe2O3+3C4Fe+ 3CO2還原反應(yīng)

D. 電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣:2H2O2H2↑+ O2 分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】中考前,我市各校進(jìn)行了化學(xué)實驗操作考查,一些同學(xué)用如圖所示裝置制備常見氣體。請回答下列問題:

1)寫出圖中標(biāo)號ab的儀器名稱:_________、_________。

2)小明用上圖AD裝置制取一種常見氣體。

①請寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________

②檢查裝置的氣密性:先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察到導(dǎo)管口_________(填沒有)氣泡冒出,表明B裝置肯定會漏氣。

③如何檢驗D中的氣體已收集滿?請寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象________________。

3)小紅同學(xué)用A、C裝置制取并收集氣體,要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時才開始收集,而不是一看到氣泡冒出就收集氣體,其原因是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空。

1)汞元素:_____。

2)高錳酸鉀:_____

32個鐵離子:_____

4)標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價:_____。

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