19．根據(jù)如圖提供的信息進行判斷，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．該粒子原子核內(nèi)有 12 個質(zhì)子B．該粒子易形成陰離子
C．該粒子屬于金屬元素D．該粒子不顯電性

分析 原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，一般為非金屬元素，在化學反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，一般為金屬元素，在化學反應(yīng)中易失去電子．據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知，該粒子原子核內(nèi)有12個質(zhì)子，故A正確；
B、該粒子最外層電子數(shù)是2，小于4，易失去形成陽離子，故錯誤；
C、該粒子的質(zhì)子數(shù)是12，屬于鎂元素，是金屬元素，故C正確；
D、該粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，呈電中性，該粒子不顯電性，故D正確．
故選B．

點評 本題考查了微觀結(jié)構(gòu)示意圖的知識，屬于課本中的基礎(chǔ)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述正確的是（　�。�
A．實驗室配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的主要步驟為：計算、稱量、溶解、轉(zhuǎn)移
B．粗鹽提純實驗中，蒸發(fā)食鹽水時玻璃棒的作用主要是加快蒸發(fā)的速率
C．配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，量水時仰視讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大
D．粗鹽提純實驗中，溶解粗鹽時，要加入大量的水，防止食鹽不完全溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，請根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題：

（1）實驗1是探究水的組成實驗，接通直流電源一段時間后，甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比為2：1，該實驗常要在水中加一點硫酸鈉等物質(zhì)，目的是增強水的導(dǎo)電性．
（2）實驗2試管A中觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變?yōu)楣饬恋募t色，試管B中澄清石灰水的作用是檢驗試管A中產(chǎn)生的CO2氣體，該實驗表明了木炭具有還原性的化學性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）
（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶；
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集較純凈的氧氣可選擇E（填裝制編號）；
（3）實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的ac（填藥品序號）；
a、稀鹽酸                     b、熟石灰                    c、塊狀石灰石                 d、稀硫酸
（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號，下同）．實驗室制取氫氣應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是BE或CE；
（5）歸納是學習的重要方法，小紅在復(fù)習鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學性質(zhì)．
①為了驗證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中，溶液變紅
色；
②圖中A所表示的物質(zhì)類別是堿；
③鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質(zhì)②，小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢，需要控制不變（相同）的量有ABC（填序號）．
A、兩種金屬的顆粒大小                   B、鹽酸的濃度                   C、溫度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在一密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
甲乙丙丁
反應(yīng)前的質(zhì)量/g410125
反應(yīng)至t時刻的質(zhì)量/g2ab17
反應(yīng)后的質(zhì)量/g0229d
已知該反應(yīng)的方程式中甲與丁的化學計量數(shù)的比為1：2，則下列說法不正確的是（　�。�
A．d的數(shù)值為9B．b的數(shù)值為4
C．甲和丁為反應(yīng)物D．丁的相對分子質(zhì)量為甲的2倍

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖1所示是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）儀器a的名稱是酒精燈；
（2）用B裝置制取氣體并能隨時停止反應(yīng)，上部與下部對接應(yīng)選c（填“b”或“c”）；
（3）從裝置A～D中選擇：加熱KMnO4制取O2并收集純凈的O2，應(yīng)選用上圖中的AD（填序號），反應(yīng)的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，待高錳酸鉀完全反應(yīng)后，用圖中G的方法回收生成物中的二氧化錳，則二氧化錳在G中的f處（選“f”或“g”）（二氧化錳不溶于水）．實驗室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的BC或者BE（填字母），反應(yīng)的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；；
（4）用裝置E排空氣收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的e（填“d”或“e”）端進入；若制取的O2用F裝置排水收集，請將圖F補畫完整．
（5）圖2裝置可用來測量生成的O2 的體積，檢驗該裝置氣密性的方法是：當把針筒里的活塞內(nèi)推時，若看到試管內(nèi)導(dǎo)管下端有一段水柱，說明氣密性良好．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某興趣小組同學利用圖1裝置制取氣體并探究氣體的某些性質(zhì)．
（1）制取氣體
①若選擇A與C組合制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
②用石灰石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發(fā)生與收集裝置是BE（填標號）．連接好裝置，將藥品加入裝置前應(yīng)進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（2）探究氣體的性質(zhì)
某同學在空氣中點燃鎂條，想利用CO2來熄滅燃燒的鎂條，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鎂條在充滿CO2的集氣瓶中沒有熄滅反而劇烈燃燒，集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)黑色固體，瓶底出現(xiàn)白色固體，實驗過程如圖2所示．請回答：
①夾持鎂條的儀器名稱是坩堝鉗；
②生成的黑色固體是C（寫化學式）；
③查閱資料：MgO、Mg（OH）2、MgCO3均為難溶于水的白色固體．同學討論后認為白色固體不可能是Mg（OH）2，理由是反應(yīng)物中沒有氫元素．
④為進一步確定白色固體的成分，進行如下實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取白色固體于試管中，加入足量稀鹽酸白色固體逐漸消失，沒有氣泡冒出白色固體不是MgCO3，而是MgO
⑤鎂在CO2中燃燒的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C；通過上述探究，你對燃燒或滅火的新認識是燃燒不一定有氧氣參加．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．純堿中常含有少量的氯化鈉，為了測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量，稱取該純堿樣品8.3g，充分溶于71.7g水中，再滴加25g氯化鈣溶液，恰好完全反應(yīng)，生成5g沉淀．求：
（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量
（2）反應(yīng)后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．在奧運比賽中，舉重運動員舉重前常用白色的“鎂粉”搓手，是因為“鎂粉”質(zhì)輕、吸水性好，可作防滑劑．“鎂粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學方程式是：Mg5（OH）2（CO3）4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+H2O+4X↑，則X的化學式是（　�。�
A．CO2B．COC．Mg（OH）2D．O2

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