【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

C.等質(zhì)量的鎂和氧氣在點(diǎn)燃條件下充分反應(yīng)

D.某溫度時(shí)，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

【答案】C

【解析】

A、石灰石中碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，雜質(zhì)不能分解，固體的質(zhì)量逐漸減少，但不可能減少至0，故選項(xiàng)圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系。

B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，加熱到一定溫度，氯酸鉀才能分解，故二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)先不變；隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣逸出，固體混合物的質(zhì)量減少，二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故選項(xiàng)圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系。

C、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為為：，48份質(zhì)量的鎂能與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，等質(zhì)量的鎂和氧氣在點(diǎn)燃條件下充分反應(yīng)，氧氣有剩余，鎂完全反應(yīng)，故選項(xiàng)圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系。

D、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)開(kāi)始不為零，故選項(xiàng)圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D都是九年級(jí)教材中較常見(jiàn)的物質(zhì)，它們存在下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件略去）。

（1）若A為較活潑金屬，C為氣體單質(zhì)。則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____

（2）分別寫(xiě)出一個(gè)符合下列要求的化學(xué)方程式。

①若A是天然氣的最主要成分，C為水：_____。

②若C為金屬單質(zhì)，A、B、D都是化合物：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料。

美麗富饒的云南被譽(yù)為“有色金屬王國(guó)”，其中鋁、鋅、錫的保有儲(chǔ)量居全國(guó)第一位，銅、鎳的保有儲(chǔ)量居全國(guó)第三位，是國(guó)家重要的錫、銅生產(chǎn)基地。

我國(guó)古代曾用“濕法煉鋼”“火法煉鋼”。“濕法煉銅”的原理是“曾青（硫酸銅溶液）得鐵則化為銅”；“火法煉鋼”中用輝銅礦（主要成分Cu2S）煉鋼的原理是：Cu2S與氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成銅和一種會(huì)導(dǎo)致酸雨的氣體（其相對(duì)分子質(zhì)量為64）。

在河南安陽(yáng)、湖北荊州，湖南寧鄉(xiāng)、云南江川等地分別出土了后（司）母戊鼎、越王勾踐劍、四羊方尊、�；€~案等青銅文物，充分反映出我國(guó)古代青銅器的高超熔鑄技藝。青銅是銅錫合金，錫的加入明顯提高了銅的強(qiáng)度，抗腐蝕性增強(qiáng)，因此錫青銅常用于制造齒輪等耐磨零件和耐蝕配件。

雖然云南有色金屬資源豐富，但是礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生，所以保護(hù)金屬資源刻不容緩。

回答下列問(wèn)題：

（1）下列礦石的主要成分為氧化物的是_____（填標(biāo)號(hào)）

A 菱鐵礦（主要成分FeCO3）

B 鋁土礦（主要成分Al2O3）

C 錫石（主要成分SnO2）

D 黃銅礦（玉要成分CuFeS2）

（2）青銅的抗腐蝕性比純銅的_____（填“強(qiáng)”或“弱”）。

（3）本材料中，“濕法煉銅”的化學(xué)方程式是_____，“火法煉銅”產(chǎn)生的能造成酸雨的氣體是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將煤進(jìn)行氣化和液化處理后，可得到化工原料甲醇（CH3OH）和硫酸，流程如下

（1）第①步操作發(fā)生的是__________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）步驟③中，SO2進(jìn)一步氧化得到氧化物X,X中硫元素與硫酸中硫元素的化合價(jià)相同，則X的化學(xué)式為__________。

（3）經(jīng)過(guò)進(jìn)一步凈化，含較多雜質(zhì)的水煤氣轉(zhuǎn)化為合成氣（CO和H2的混合氣體），并在合成器中生成甲醇，寫(xiě)出步驟④的化學(xué)方程式____________，該反應(yīng)的基本類型是_______________。

（4）循環(huán)氣的主要成分是___________和少量未完全分離出去的甲醇。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“W”型玻璃管進(jìn)行模擬工業(yè)煉鐵實(shí)驗(yàn)如下圖。下列說(shuō)法正確的是

A.a處反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+Fe2O3=2Fe+CO2

B.a處充分反應(yīng)之后，先熄滅酒精燈甲，再熄滅酒精燈乙

C.反應(yīng)結(jié)束之后，a處可得到純鐵

D.c處可以看見(jiàn)明亮的藍(lán)紫色火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（提出猜想）生成的氣體可能是：①SO2 ②O2 ③H2。

（查閱資料）①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，也能使澄清石灰水變渾濁。

②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，可做氣體的干燥劑。

③H2與CO均可以還原金屬氧化物。

（方案設(shè)計(jì)）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜想的氣體。

甲同學(xué)認(rèn)為：若觀察到澄清石灰水變成白色渾濁，則氣體為_________。若觀察到紅色的銅絲網(wǎng)變成黑色，則氣體為____________。

（實(shí)驗(yàn)探究）

①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈。這樣操作的目的是________。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是______。

（實(shí)驗(yàn)反思）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分。乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是：_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在實(shí)驗(yàn)室利用如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):I.CO還原Fe2O3;II.探究產(chǎn)物成分。

I.CO還原Fe2O3

(1)檢查裝置氣密性、添加藥品、連接裝置，接下來(lái)的操作是__________(填序號(hào));

a.先通一氧化碳;b.先點(diǎn)燃酒精噴燈加熱

(2)寫(xiě)出該條件下CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式:___________。

(3)上圖裝置中不足之處是_________。

II.探究產(chǎn)物成分

(4)對(duì)黑色產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究:

①經(jīng)查閱資料可知，在不同溫度下，該還原反應(yīng)的過(guò)程如下:

②已知Fe3O4、FeO 與稀鹽酸反應(yīng)不會(huì)產(chǎn)生氣泡，與CuSO4溶液不反應(yīng)。

提出問(wèn)題:反應(yīng)后所得黑色固體的成分?

提出猜想:關(guān)于黑色固體組成有很多種可能，現(xiàn)針對(duì)其中三種合理猜想進(jìn)行探究

①Fe3O4和FeO

②_____和______(寫(xiě)化學(xué)式)

③Fe .

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過(guò)程如下:

操作

反應(yīng)現(xiàn)象

化學(xué)方程式

步驟1:取少量黑色固體于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩。

固體:黑色固體完全消失;

液體:由無(wú)色變?yōu)闇\綠色;

氣體:有氣泡產(chǎn)生。

_________，

步驟2:取少量黑色固體于試管中，滴加足量CuSO4溶液，振蕩。

固體: 黑色固體完全消失，________，

液體:______。

Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

得出結(jié)論:猜想_____________________是正確的(選填“①”或“②”或“③”);

(5)稱重分析:由以上實(shí)驗(yàn)可知，若有純凈Fe2O3 (相對(duì)分子質(zhì)量為160) 樣品16g， 通入CO完全反應(yīng)(到固體質(zhì)量不再減少)，剩余固體質(zhì)量為_________g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（每個(gè)字母各代表一種物質(zhì)，每個(gè)箭號(hào)各表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，箭頭來(lái)源的是反應(yīng)物，箭頭指向的是生成物。部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）。已知五種物質(zhì)均由C、H、O中的一種或幾種元素組成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，X為單質(zhì)，A為有毒氣體，B和D可以發(fā)生化合反應(yīng)。

（1）寫(xiě)出A和X的化學(xué)式：A____________；X____________。

（2）寫(xiě)出檢驗(yàn)B的化學(xué)方程式____________。

（3）寫(xiě)出E→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下面是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程圖。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中將液態(tài)空氣蒸發(fā)，根據(jù)各成分的沸點(diǎn)不同而制得產(chǎn)品，該過(guò)程中發(fā)生的變化是__________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），寫(xiě)出流程中“其它氣體”中含有的兩種物質(zhì)___________。

（2）用符號(hào)表示：NH4NO3中含有的離子符號(hào)_________。（寫(xiě)一個(gè)即可）

（3）寫(xiě)出流程中發(fā)生的一個(gè)化合反應(yīng)__________（填序號(hào)）。

（4）步驟②的生成物氨氣（NH3）由分子構(gòu)成，該步反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是__________。

（5）步驟③的化學(xué)方程式是____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案