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a．如圖所示標簽是某種牌號袋裝鮮牛奶的說明．
（1）該袋裝鮮牛奶屬于              （填“純凈物”或“混合物”）．
（2）這一袋牛奶至少含鈣            g．（精確到0.01g）
（3）該牛奶中鈣元素的質量分數為                ．
b．酚酞是一種酸堿指示劑，其化學式為C20H14O4，它是由        種元素組成的，每個酚酞分子中共有               個原子，酚酞中氧元素的質量分數等于                     ．
a、（1）混合物；
（2）0.53；
（3）0.1%；
b、三；38；20.1%．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

12、某品牌男士休閑褲標簽如圖所示，有關布料說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

27、實驗室里有一瓶標簽殘缺的鹽酸，請你參與下列有關問題的研討．
（1）怎樣立即確定該瓶鹽酸是濃鹽酸？有人猜測是，有人記得好象不是，大家各抒已見，你認為，應該用下列中的
C
方法；（填編號）
A、討論     B、調查      C、實驗    D、上網
具體做法是
打開瓶蓋，觀察瓶口上方是否有白霧出現
．
（2）某同學想粗略測定該鹽酸每亳升中含溶質HCl的質量，他依據酸和堿中和反應的原理，設計了一種實驗方案，其操作步驟如下：
第一步，在小燒杯中加入10g5%的NaOH溶液； 第二步，向上述燒杯中滴入2滴酚酞試液；
第三步，向10mL的量筒里注入該鹽酸至一定刻度；
條四步，用膠頭滴管吸取量筒中的鹽酸，逐滴滴入上述燒杯中，滴到溶液由紅色剛剛變?yōu)闊o色為止，將膠頭滴管中的剩余液體全部滴入量筒中；
第五步，記錄實驗數據；
第六步，計算確定每毫升鹽酸中含溶質HCl的質量．
請根據以上實驗過程，回答下列問題：
①本實驗為什么要用指示劑（酚酞）？答：
用指示劑可以確定鹽酸滴加到什么時候氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應．
；
②第三步中向量筒注入鹽酸，量筒中液面的位置如圖所示，a與b、b與c刻度間均相差1mL，如果刻度a為4，量筒中鹽酸的體積是
3.2ml
；
③第四步要用到玻璃棒，它的用途是
攪拌
，目的是
讓鹽酸和氫氧化鈉充分接觸，使其反應完全．
；
④第五步要記錄的數據是
量筒中剩余鹽酸的量
；
（3）實驗結束后有的同學認為，在（2）中測定每毫升鹽酸中含溶質HCl的質量的原理和方法還有多種．請你利用所學的化學知識再寫出幾種其他方案（用文字簡述所依據的原理和要測定的數據，不需要寫化學方程式）．
方法一：
稱量一個小燒杯的質量，向該燒杯中加入一定量的鹽酸，再加入一定量的過量的鋅粒，待無氣泡冒出后，稱量裝置的總質量．反
應前后裝置減少的質量為氫氣的質量，根據氫氣的質量可求出所加鹽酸中溶質的質量
；
方法二：
向燒杯中加入一定量的的鹽酸，再加入一定量的過量的氧化銅，待充分反應后，過濾、洗滌、干燥并稱量剩余氧化銅的質量，根
據參加反應的氧化銅的質量可求出所加鹽酸中溶質的質量
；
方法三：
稱量一個小燒杯的質量，向該燒杯中加入一定量的鹽酸，再加入一定量的過量的大理石，待無氣泡冒出后，稱量裝置的總質量．
反應前后裝置減少的質量為二氧化碳的質量，根據二氧化碳的質量可求出所加鹽酸中溶質的質量
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學與生活息息相關，請用化學知識回答下列問題．
（1）右圖為梳打餅干“營養(yǎng)說明書”的一部分，請回答：
①有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入
A
A
（填標號）不足而引起的．
A．維生素    B．油脂    C．蛋白質   D．無機鹽
②每100g“梳打餅干”餅干含量最多的營養(yǎng)物質是
碳水化合物
碳水化合物
；
碳水化合物
碳水化合物
是人體所需能量的主要來源．正常情況下，成人每日攝入的脂肪不超過60g，則每日成人食用該梳打餅最多不應超過
300
300
 g．
（2）福州市對五四北居民區(qū)進行天然氣入戶改造，天然氣主要成分是
甲烷
甲烷
_（填名稱），寫出其完全燃燒的化學方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
．居民可以選擇在廚房安裝天然氣泄漏的報警器（如圖所示），你認為這樣的安裝
合理
合理
（填“合理”或“不合理”），理由是
甲烷的密度比空氣小
甲烷的密度比空氣小
．如果發(fā)生天然氣泄漏，下列應急措施可行的是
CE
CE
（填標號）．
A．立即打開電動抽風機抽風，把泄漏出的天然氣盡快排出室外
B．馬上在廚房內打電話報警         C．立即關閉煤氣閥門
D．將泄漏的氣體點燃               E．輕輕打開門窗通風
（3）①下列生活用品，主要用有機合成材料制成的是
BC
BC
（填標號）．

②右圖是某短大衣標簽的部分內容，下列有關認識錯誤的是
C
C
．
A．短大衣是由兩種材料制成的
B．羊毛屬于天然有機高分子材料
C．滌綸屬于天然纖維
D．可以通過灼燒來區(qū)別滌綸和羊毛．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小亮在實驗室發(fā)現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數為10%，具體是什么物質無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是
氫氧化鈣溶液的溶質質量分數小于10%
氫氧化鈣溶液的溶質質量分數小于10%
．
（2）小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=9，他判斷該溶液不可能是氯化鈉．對他的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是
B
B
；
A．方法正確，結果正確，且結論正確     B．方法不正確，結果偏小，但結論正確
C．方法不正確，結果偏大，結論不正確   D．方法正確，結果正確，但結論不正確
（3）為了進一步確定該溶液的成分，小亮繼續(xù)進行下列實驗．
[設計實驗方案]方案甲：選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀硫酸來確定該溶液的成份．
[進行實驗]在兩個方案中選一個方案，填寫步驟、現象、結論．
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取少量溶液于試管，滴加
取少量溶液于試管，滴加 氯化鋇溶液
取少量溶液于試管，滴加 氯化鋇溶液
．
有白色沉淀
有白色沉淀
 該溶液是碳酸鈉溶液．有關反應的化學方程式為：
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
．
[實驗反思]
①有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉，該堿溶液可以是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
溶液．
有關反應的化學方程式為：
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
．
②小亮經過反思，向同學們提出如下建議，你認為不合理的是
C
C
（填字母）．
A、傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕         B、要有嚴謹的科學實驗的態(tài)度
C、無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留
（4）用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉．為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數，小明稱取該樣品11 g，加入到盛有一定量稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應，測得燒杯中物質總質量的變化如圖所示．請計算：
①該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數．（精確到0.1%，下同）
②反應后所得溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是給病人輸液用的氯化鈉注射溶液的標簽（部分文字）．
（1）要配制1000毫升這種注射溶液（密度為1克/厘米3），需氯化鈉
9
9
克？
（2）如圖是某學生用氯化鈉固體和水配制500g 0.9%氯化鈉溶液的部分操作過程，該同學在稱量氯化鈉時，先在兩個托盤上各放一張質量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量．
①寫出操作中的兩處錯誤之處：
瓶塞正放了
瓶塞正放了
、
稱量時左碼右物
稱量時左碼右物
．
②下列操作中導致溶質質量分數偏低的是
AB
AB
．
A．操作中砝碼和氯化鈉放錯盤        B．c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．d操作中平視量筒凹液面最低處讀數  D．e操作中有少量水濺出

（3）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
abcdef
abcdef
．
（4）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現托盤天平的指針偏向左盤，應
B
B
．
A．增加適量氯化鈉固體                    B．減少適量氯化鈉固體
C．調節(jié)游碼                             D．添加砝碼．

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同步練習冊答案