【題目】過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多�；瘜W興趣小組的同學設(shè)計如下四組實驗，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是(　　)

A. 第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化

B. 第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃

D. 第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間

【答案】C

【解析】

A、通過氣球膨脹的快慢很明顯的顯現(xiàn)出哪一物質(zhì)的催化效果好，故不符合題意；

B、通過觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢，很明顯的看出反應速度的快慢，也就知道了誰的催化效果好了，故不符合題意；

C、第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃，由于分兩次實驗，如果都能復燃，根本無法判斷哪一種物質(zhì)的催化效果好，故符合題意；

D、第四組雖然也分兩次實驗，但通過比較收集一定體積的氣體所需要的時間的話，很明顯就能比較出反應速度的快慢，故不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)過氧化鈉（Na2O2）一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，Na2O2能與水反應，生成氣體并放出大量的熱。于是想探究它與水反應后產(chǎn)生的氣體是什么？

（猜想與假設(shè)）對生成的氣體成分進行判斷，他提出了以下三種假設(shè)：

A．該氣體是CO2

B．該氣體是O2

C．該氣體是H2

（1）同學們首先一致認為上述假設(shè)中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定不合理，理由是_____。

（設(shè)計實驗方案）取少量過氧化鈉固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

（實驗驗證并得出結(jié)論）

立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉。

（2）通過查閱資料，同學們又得知：在化學反應中，有元素化合價升高，就必然有元素化合價降低。于是通過小組討論，大家一致認為上述假設(shè)中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定也不合理。

（3）同學們用圖1裝置（裝置氣密性良好）進行實驗并檢驗，驗證了上述分析的合理性：

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量固體粉末于試管中，打開活塞使水流入試管，將帶火星的木條放在圖1中的導管_____（填“a”或“b”）處

帶火星木條復燃

證明是該氣體是O2

（4）寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式_____。

（交流與反思）

（5）小王同學用圖2裝置，測量生成氧氣的體積；測量氣體體積讀數(shù)時，必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時才能進行，因此應選用圖2裝置中的_____（填“A”或“B”），否則測量結(jié)果會_____（填偏大”或“偏小”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中表示中學幾種常見的物質(zhì)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化，A是石灰石的主要成分，E、G為黑色的粉末，C為無色液體，H為紫紅色固體．（部分條件省略）

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A______C______D______E______F______

（2）寫出CO2和E反應的化學反應方程式：______，該反應為______（選填：“吸熱反應”或“放熱反應”）

（3）寫出F和G的化學反應方程式：______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律：

①其中不能達到實驗目的是______（填序號）。

②實驗A中觀察到現(xiàn)象：______。證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學變化，反應的化學方程式是______。

③實驗B中該反應的化學方程式是______。

④反思：探究或驗證反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應，反應必須在______的容器中進行。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用空氣制取氮肥的主要流程如圖：

（1）過程Ⅰ是利用空氣中各成分的沸點不同，分離得到氮氣，該過程發(fā)生的是_____變化（選填“物理”或“化學”）。

（2）過程Ⅱ中，氮氣和氫氣反應生成氨氣，該反應為_____反應（填基本反應類型名稱）。

（3）過程Ⅳ發(fā)生反應的微觀示意圖如圖：

過程Ⅳ發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（4）過程Ⅲ中發(fā)生的反應為氨氣和氧氣在催化劑、加熱條件下反應生成一氧化氮氣體和另一種氧化物W，該反應的化學方程式為_____，并列式計算當有20.4t氨氣參加反應時理論上生成的一氧化氮的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硅晶體廣泛應用于電子工業(yè)的各個領(lǐng)域，工業(yè)上常用焦炭在高溫下還原二氧化硅固體初步制得，主要反應為：SiO2+2CSi+2CO↑，求：

(1)二氧化硅中硅元素的質(zhì)量分數(shù)_________；

(2)要生產(chǎn)含硅質(zhì)量分數(shù)為90%的粗硅2.8噸，計算至少需要焦炭______噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗能達到實驗目的是（　�。�

A. 驗證二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒且二氧化碳的密度大于空氣的密度

B. 驗證氧氣是否已收集滿

C. 驗證二氧化碳能溶于水，且能和水發(fā)生反應

D. 檢驗氫氣的純度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中四位同學正在討論某一化學方程式表示的意義，他們所描述的化學方程式是（ ）

A. C+O2CO2 B. 2CO+O22CO2

C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應可以制備水煤氣(混合氣體)，其反應的微觀示意圖如圖所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是

A. 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

B. 反應中含氫元素的化合物有三種

C. 反應前后碳元素的化合價沒有發(fā)生變化

D. 反應中甲和丁的質(zhì)量之比為8∶3

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