鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物。
(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,請你寫出生成氮化鎂的化學(xué)反應(yīng)式 。
(2)寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
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下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)換是我們已學(xué)過的常見物質(zhì)反應(yīng),E能使帶火星的木條復(fù)燃,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應(yīng)②中,B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變。
則圖中E為______,H為_______,屬于化合反應(yīng)的是_____,(填序號,下同),屬于分解反應(yīng)的是_____,寫出③的符號表達式_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:① ;② .
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填序號);該裝置還能制取 氣體,收集裝置應(yīng)選用 (填序號),寫出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式: .
(3)實驗室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O.
NH3易溶于水,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 (填序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | KCl03 | 580 |
② | KCl03、Mn02(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | KCl03、CuO(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | KCl03、Fe203(質(zhì)量比1:1) | 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實驗 與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是 .
【反思】
(1)若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和 不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證 ;
(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究 (探究一種因素即可).
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下列關(guān)于維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)的說法正確的是
A.該物質(zhì)屬于氧化物
B.該物質(zhì)中碳、氫、氧的質(zhì)量比為3:4:3
C.該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為l76
D.其分子由碳原子、氫分子和氧分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用8g石灰石樣品,把40g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干請你計算:
稀鹽酸的用量 | 第一次加入 10g | 第二次加入 10g | 第三次加入 10g | 第四次加入 10g |
剩余固體的質(zhì)量 | 6g | 4g | 2g | 2g |
(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是g;
(2)計算在此過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是( 。
| A. | 核外電子總數(shù) | B. | 最外層電子數(shù) | C. | 核內(nèi)質(zhì)子數(shù) | D. | 相對原子質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向鋅和碳酸鈣的混合固體中加入足量的稀鹽酸,共得到2.4g混合氣體。將氣體通過足量的澄清石灰水得到5g白色沉淀,求:
(1)混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為多少?(2)混合固體中鋅的質(zhì)量分
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