根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點(diǎn)，從微觀角度簡(jiǎn)要說(shuō)明下列各組物質(zhì)性質(zhì)相似或差異的原因．
（1）金剛石很硬，而石墨卻很軟是因?yàn)?div id="j5px5c9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不同．
（2）鹽酸和硫酸都是酸，但前者不能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)，而后者卻能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)，是因?yàn)?div id="dgvutqp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不同．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)，根據(jù)碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）金剛石很硬，而石墨卻很軟，是因?yàn)榻饎偸褪刑荚拥呐帕蟹绞讲煌?br />（2）鹽酸和硫酸都是酸，但前者不能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)，而后者卻能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)，是因?yàn)橄←}酸和稀硫酸所含的酸根離子不同，所以它們又具有不同的化學(xué)性質(zhì)；如硫酸能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀，是因?yàn)榱蛩嶂泻辛蛩岣x子，而鹽酸則不會(huì)有此變化，主要是因?yàn)辂}酸的溶液中含有氯離子不含硫酸根離子．
故答案為：（1）碳原子的排列方式；（2）酸根離子．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)，掌握碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    下列說(shuō)法正確的是（　　）
    A、NaOH和MgO的混合物中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，NaOH和MgO的質(zhì)量比為任意值
    B、一定量的氯化鈉溶液恒溫蒸發(fā)5克水，析出a克晶體；再蒸發(fā)5克水，又析出b克晶體，a與b一定相等
    C、用H2完全還原一定質(zhì)量的CuO，參加反應(yīng)的H2與通入的H2質(zhì)量一定相等
    D、將98%的濃H2SO4稀釋成49%的稀H2SO4，加入水的質(zhì)量與濃硫酸質(zhì)量一定相等

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

    （1）寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）制取二氧化碳可以用B作發(fā)生裝置，其收集裝置通常是
     
    （填字母），請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式
     
    ．驗(yàn)證是二氧化碳是否收滿的方法
     
    ．
    （3）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在需要制取氧氣，利用上面的儀器，還需要的藥品是：
     
    ．
    （4）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成
     
    （填化學(xué)式），做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水，水的作用是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    取氯化鈉溶液117g進(jìn)行電解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaCl+2H2O═Cl2↑+H2↑+2NaOH，生成氯氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)計(jì)算：
    （1）時(shí)間等于t時(shí)，生成氫氣
     
    克．
    （2）求氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
    （3）完全反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算步驟，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    已知氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，試求：
    （1）氧化鐵的相對(duì)分子質(zhì)量；
    （2）氧化鐵中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比；
    （3）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    請(qǐng)寫出下列實(shí)驗(yàn)操作所用儀器名稱．
    （1）用于做熱源的儀器是
     

    （2）可以直接在火焰上加熱的玻璃儀器是
     

    （3）量取45mL的酒精，需使用的儀器是
     

    （4）收集或貯存少量氣體的儀器是
     

    （5）做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要在桌面上墊的儀器是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    一化學(xué)興趣小組對(duì)某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇，他們觀察到“脫氧劑”外包裝標(biāo)注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉，打開(kāi)發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末．
    【資料獲悉】鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化，從而達(dá)到除氧保鮮的目的．鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3．
    小組同學(xué)欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效（即單質(zhì)鐵是否已經(jīng)完全被氧化），設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)．
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    步驟1：小剛用磁鐵接近樣品，發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體．
    步驟2：稱取10.00g樣品于一燒杯中，加足量水充分?jǐn)嚢枞芙夂螅^(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為7.28g．
    步驟3：按如圖裝置，將得到的7.28g固體與足量稀硫酸反應(yīng)，用電子秤稱得反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.15g．
    步驟4：將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過(guò)濾，并將濾渣洗滌、干燥后，稱得其質(zhì)量為1.20g．
    【交流討論】
    （1）由步驟1得出的結(jié)論是
     
    ．
    （2）步驟2目的是
     
    ，檢驗(yàn)該濾液中溶質(zhì)的方法是
     
    ．
    （3）小華提出在裝置的a導(dǎo)管處應(yīng)該再連接一個(gè)盛有堿石灰的干燥管，他這樣做的理由是
     

     
    ．
    （4）小明認(rèn)為步驟3中0.15g差值即為H2的質(zhì)量，并由此計(jì)算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為4.20g．你認(rèn)為是否合理
     
    （填“是”或“否”）．
    （5）如果步驟4中濾渣沒(méi)有經(jīng)過(guò)洗滌，則稱得的質(zhì)量
     
    1.20g（填“＞”“=”“＜”）．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    2011年5月起臺(tái)灣食品、藥品中先后檢出塑化劑成分．截止6月8日，臺(tái)灣被檢測(cè)出含塑化劑食品已達(dá)961項(xiàng)．6月1日衛(wèi)生部緊急發(fā)布公告，將塑化劑列入食品中可能違法添加的非食用物質(zhì)和易濫用的食品添加劑名單．
    塑化劑的分子式為：C24H38O4．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
    （1）塑化劑是由
     
    種元素組成的
     
    （填“單質(zhì)”、“化合物”或“氧化物”）
    （2）每個(gè)塑化劑分子中含有的原子總數(shù)為
     
    個(gè)．
    （3）塑化劑中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是
     
    ．
    （4）塑化劑中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     
    ．
    （5）求3C24H38O4的相對(duì)分子質(zhì)量為
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0的原則，已知氧為-2價(jià)，二氧化硫里硫的化合價(jià)為
     
    ．

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    同步練習(xí)冊(cè)答案